统编版语文三年级上册第7课《听听，秋的声音》精美课件.pptx

7*听听，秋的声音教案匹配版三年级语文·上

情境导入4古诗三首山行夜书所见赠刘景文

5铺满金色巴掌的水泥道6秋天的雨

7*听听，秋的声音读出停顿叠词，第二个字念成轻声，读出亲切感

回忆略读课文的学习要求。借助“阅读提示”自主学习初读课文

自读课文，要求：读通、读顺，难读的地方再读一遍。思考：这首诗写了秋天的哪些声音呢？

分小节轮读课文，读准字音。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。dǒu1shuā

听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“??”,是和阳台告别的歌韵。xī2shuàizhènqūyùn

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。3lüèyín

听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。4liáokuò

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。5

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。6

交流：你听到了秋的哪些声音？

圈画并全班交流：在这首诗中，你有哪些不理解的词语？理解词语

自读课文l～4小节。尝试用已学过的方法理解难理解的词语。我认为（）这个词语的意思是（），我是用（）的方法理解的。

任选一种自己喜欢的声音，边读边想象画面。在小组里分享交流。

读第1小节，说一说：你仿佛看到了什么？听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。做做动作，模拟声音，读出轻柔可爱的感觉。读得慢一些不忍告别

读第2小节，说一说：蟋蟀跟阳台告别时说了些什么？听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“??”,是和阳台告别的歌韵。做做动作，模拟声音，读出轻快有活力的感觉。离别的深情

读第3小节，说一说：大雁会“叮咛”谁呢？会说些什么？谁在秋风里快乐地“歌吟”？一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。重音温暖喜悦

读第4小节，怎么理解“辽阔透明的音乐厅”？听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。充满各种声音

读第5小节，仿说：秋的声音还在_______模仿写诗声音稍轻，语势层层加强。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

对比第1、2小节，说说你发现了什么。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“??”,是和阳台告别的歌韵。相同动作声音想象

观察图片，使用词语“哗啦”“笑弯了腰”，仿照课文说一说。听听，秋的声音，动作声音想象

根据下面的图片，运用“沙沙”“哒哒”等象声词写一写，完成后小组交流。

配乐朗诵全诗。

结构梳理7*听听，秋的声音树叶唰唰蟋蟀??大雁叮咛秋风歌吟

7听听，秋的声音*

视频欣赏《大自然的声音》

自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，读出节奏。边读边思考，诗歌主要写了什么？初读课文诗歌主要描写了秋天大自然的各种声音。

抖抖手臂蟋蟀振动掠过歌吟辽阔抖抖手臂蟋蟀振动掠过歌吟辽阔初读课文dǒuxīshuàizhènlüèyínliáokuò

抖蟋蟀振吟掠辽阔大雁南飞

轻轻擦过或拂过。和谐悦耳的歌声。反复地嘱咐。物体通过一个中心位置，不断做往复运动。广阔；宽广。【振动】【掠过】【辽阔】【叮咛】【歌韵】初读课文

朗读课文1—4小节，说一说：在课文中你听到了秋天的哪些声音？品读课文

大雁的叮咛秋风的歌吟大树“唰唰”蟋蟀“??”

听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。再读诗歌，说说读到这些秋的声音，眼前出现了一幅怎样的画面？仿佛看到一阵阵秋风吹过，黄叶飘落的情景。品读课文

大树“唰唰”

思考：为什么说蟋蟀的声音是“秋的声音”？听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“??”,是和阳台告别的歌韵。品读课文

因为蟋蟀振动翅膀发出的声音就像动人的歌曲，仿佛是告诉人们秋天已经来临，它要与阳台告别了。品读课文

给人亲切感。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；仿佛听到大雁对地面上动植物朋友们说的话。品读课文

大雁南飞品读课文

仿佛可以看到，秋风所到之处，到处呈现出一派丰收的景象。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。品读课文

听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。这一节是对___________的总写。秋天的声音品读课文

写出了秋天的大自然中充满了各种声响，这些声响就像动听的音乐一样，表达了作者对大自然的热爱和赞美。秋天的大自然辽阔的音乐厅比作品读课文

你