(必威体育精装版）一年级数学上册 1-5的认识.pptxVIP

1-5的认识第1课时1-5的认识人教版数学一年级上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业

1.通过这节课的学习，小朋友们应该认识1-5这几个数字，并且要理解他们的意义在哪里。2.前面学习了0的认识，同学们好好的理解一下他们之间的联系。

看看有什么？图中有4只可爱的小鸡，看看还有什么？

绿色圃中小学教育网同学们可以自由讨论并回答一下自己的想法

我们可以用1来数什么？

我们可以用2来数什么？

我们可以用3来数什么？

我们可以用4来数什么？

我们可以用5来数什么？

摆一摆1

操作感知2

操作感知

1就是一个，2就是两个，3就是三个，4就是四个，5就是五个。那我们上节课学习的“0”代表着什么呢？代表什么都没有

数一数322图中有:()()()()21

圈一圈2

综合运用过关3

4421

1-5的认识第6课时第几人教版数学一年级上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业

1.通过这节课的学习，小朋友们应该学会如何判断一个东西排第几。2.上完这节课后你们可以讨论一下，“第几”有几个意思。

1.你能给这些数字宝宝排排队吗？接下来我们就开始学习“第几”2.你知道这些数字宝宝排第几吗？

排第，他前面有人，后面有人有人排队。5213

仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？明明获得第名，浩浩获得第名，丁丁获得第名。123

55思考一下：两个5含义一样吗？不一样1

（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩（）只小鸟。42

（1）有5人排队，5表示排队人数；（2）第1，第2，第3，第4，第5，1—5表示排队顺序。

请大家讨论一下“第几”一共可以有几种含义？1.可以表示排名，比如小明考试考了第一名。2.可以表示位置，比如从左数第三个人是小红。3.可以表示顺序，比如小亮是第一个进班的。你还能想到哪些含义呢？

342第3个第4个第1个第2个第5个填空1

（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟加个红点。（3）如果从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩只小鸟。42

535232223

4