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秒的认识教案(10篇)

秒的认识教案1

课题：秒的认识

教学目标

1．通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒．

2．通过动手操作等丰富的学*活动，建立１秒及几秒的时间

观念．

3．通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学*活动，激发

学*学*兴趣，明确珍惜时间的重要性．

教具

钟面、多媒体计算机软硬件一套．

学具

口算练*纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光纸等．

教学过程

一．导入

1、（播放音频滴答“”）请小朋友仔细听一听，这是什么声音？

2、（演示动画“时钟”）再请小朋友仔细地看一看，看到什么？

3、今天这节课，我们就学*有关秒的知识．（板书课题：

秒的认识）

二．新课

（一）钟面上的秒

1、你知道秒针是怎样计时的吗？请你仔细观察，把看到的

告诉大家．（秒针走5小格）

揭示：秒针走一小格的时间是１秒．

2、（秒针从数字12走到数字6）这表示经过几秒？

（从数字6走到数字8）这一次表示经过了几秒？轻轻告诉

同桌的小朋友你是怎么看的．你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是

10秒？上来指一指．

3、（播放动画“60秒”）这次表示经过多长时间呢？

（１分＝60秒）

从钟面上看一看是不是这样呢？你是怎么看出来１分＝60

秒的？

4、１分就是60秒，那我们*常说的半分钟半分钟“呢？（30秒）

（二）体会１秒

1、１秒到底有多长呢？

让我们再来闭上眼睛，仔细听一听．

钟表发出钟表发出滴答滴答一声所经过的时间就是１秒．

2、请小朋友来做一个拍手练*，每秒拍一下手，看看谁拍得

最准．

先自已试一试．

3、谁来试一试？谁还能不看钟，来拍一拍，其他小朋友可

以提醒他．

4、每秒数一数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？

又相差了多少？

同桌的两个小朋友，互相比一比．

5、刚才哪些小朋友数得比较准，你愿意上来表演一下吗？

6、小结：刚才，我们听到钟声我们听到钟声滴答滴答就是１秒，拍下手是１

秒，数一个数也是１秒．你能做一动作来表示１秒吗？（小组讨

论）

7、１秒钟确实很短，但是有些现代化的工具１秒钟却能做

很多事情呢．现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万

个零件．有的电脑一秒钟可以完成3万亿次运算等等．

所以，你可别小看了这短短的１秒钟呀，几个１秒钟连起来

就能做更多的事情啦．

（三）体会几秒

1、现在就给你30秒钟，请你测一测你的脉搏跳了多少下．

2、我们*时每天都要来做口算，口算的要求是又对又快，现

在我们就来在我们就来进行进行一次一次半分半分钟钟口口算比算比赛赛．比一比谁作对的题最多，

我们我们将评将评出出今天今天的的口口算算之星之星．

3、其实呀，做每一件事都要花一定的时间，就连我们在不

经意间作一次深呼吸，也要花好几秒钟呢，你知道怎样是一次深

呼吸吗？

做一次深呼吸，看看用了几分钟．

4、你还知道生活中哪些事情可以用秒来计算时间吗？

请小朋友在较短的时间里完成一件有意义的、你最拿手的事，

看看你用了多少秒钟，比比谁做得又快又好．

5、今天，我们学*了什么？通过刚才的学*你知道了什么？

有了秒针，计时就更准确了，时针．分针．秒针在时间王国

里分工合作，准确地为人们报时．

（播放视频王丽萍“”）悉尼奥运会上，*选手王丽萍荣获女

子20公里竞走的冠军，你知道她夺冠的成绩吗？（１小时29分

05秒）

三．总结

到现在为止，你已经认识了哪些时间单位？

四．练*

1、在（）里填上小时．分或秒

（１）我们上一节课的时间是40（）

（２）夏天我们午睡的时间是40()

（３）小明跑100米要用19（）

2、在一