2024-2025学年新人教版七年级上学期英语音标+拼读教学设计7.docx

2024-2025学年新人教版七年级上学期英语音标+拼读教学设计7

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级上学期英语音标+拼读教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

三、学情分析

新人教版七年级上学期英语音标+拼读教学设计旨在帮助学生掌握英语音标和拼读技巧。针对七年级1班的学生学情，以下进行分析：

1.学生层次：七年级1班的学生具有一定的英语基础，但对音标和拼读的掌握程度参差不齐。部分学生对音标和拼读有一定的了解，但大部分学生对此掌握不熟练，这对课程学习产生了一定的影响。

2.知识、能力、素质方面：学生在小学阶段已接触过英语，具备一定的词汇量和简单的语法知识。然而，对于音标和拼读的系统学习，大部分学生尚处于起步阶段。因此，在课程教学中，需要注重培养学生的音标识读能力和单词拼读技巧。

3.行为习惯：学生在英语学习中存在一定的学习习惯问题，如上课注意力不集中、积极性不高、作业完成质量不高等。针对这些问题，教学中需注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高课堂参与度和学习效果。

4.对课程学习的影响：鉴于学生层次和学情分析，本节课的教学设计应以基础知识为主，注重音标和拼读的实践应用。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的英语学科素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：人教版七年级上学期英语教材及相关教学课件。

3.信息化资源：英语教学网站、在线音标练习软件、英语学习APP等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏互动等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕音标和拼读知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音标和拼读知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解音标和拼读知识点，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出音标和拼读的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解音标和拼读的规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、练习等活动，让学生在实践中掌握音标和拼读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、练习等活动，体验音标和拼读的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音标和拼读知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音标和拼读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解音标和拼读知识点，掌握相关技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据音标和拼读知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与音标和拼读相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的音标和拼读知识点和技巧。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总