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幼儿园小中大班室外区活动观察记录表--第1页
9.29观察地点大操场观察者
观察内容冒险探索区观察对象钟慕凝年龄5-6岁
观察目的观察幼儿在游戏中的攀爬能力。
5-6岁幼儿要较好地胜任和完成各种肌肉动作，需要具备
一定的协调能力和灵敏性。平衡能力、协调能力和灵敏性
《指南》方面的发展状况，在一定距离的连续行走的程度上反映了
目标
幼儿耐力发展的状况，幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏
性可以在跑、跳、攀登、钻、爬、球类等活动中表现出来。
今天我们去冒险探索区攀岩了，孩子们都积极参与
其中，玩得不亦乐乎。钟慕凝爬到一半就停住了，看着其
他班小朋友发呆。后面的小朋友已经跟上了，全都堵在这
观里不动了，上面的小朋友们都把头得探下来看看发生什么
察事了，可是钟慕凝还没发现，依然静静的在原地不动。这
实
录个时候，在下面的陶思源已经没有耐心了，大声对钟慕凝
说：“你能不能快点爬啊，我们都堵在这里了。”一边说
一边不停的推着她。钟慕凝这才回过神来，慢悠悠的往前
走，嘴里还念叨着：“谁让你们爬得那么慢。”
钟慕凝比同班小朋友年龄稍大一些，平衡能力、协调
能力和灵敏性方面的发展状况较好，攀登对她来说比较容
易，因此对游戏的兴趣也较低，她早早地爬到上面停留，
分
析却影响了其他小朋友锻炼。根据这样的情况，也为了更好
与的提高全体幼儿攀爬能力的发展，可以让攀爬能力好的孩
思子帮助那些攀爬能力差的孩子，这样一来，所有孩子都能
考参与锻炼，也不会影响到其他孩子。另外在其他锻炼时间
中，让这一类能力弱的幼儿多加练习是，这样一段时间下
来，效果会更好。
于是我召集了全班孩子一起讨论这个问题。经过讨论，
回
应攀爬能力较好的小朋友学会帮助那些能力差的孩子，让所
与有的小朋友都能得到锻炼。另外在以后这样的活动中我会
调尽量将身体发展状况不一样的孩子分类游戏，这样效果也
整会更好。
幼儿园小中大班室外区活动观察记录表--第1页
幼儿园小中大班室外区活动观察记录表--第2页
10月8日观察地点操场观察者
观察内容户外游戏观察对象周宗义年龄5-6岁
观察目的幼儿在活动中能积极主动的参加集体游戏。
《纲要》提出教师要为幼儿创设一个自由、宽松的环
《指南》境，支持、鼓励孩子参与交流活动。教师的支持是帮助孩
目标
子实现交流的保障，鼓励则可以调动孩子参与的积极性。
在“好玩的平衡木”这个活动中小朋友们都玩得很
开心，只有周宗义小朋友一个人躲在后面不参加游戏。我
观走到他跟前问他：“周宗义你怎么不参加游戏。”他说：
察“我不想玩。”问他为什么不想玩他又不吭声，我说：“那
实
录老师拉着你的手我们一起玩可以吗？”他还是不做声，我
拉着他的手去走平衡木，他小心翼翼的从上面走过，能看
出来他很紧张，甚至有想哭的意思。
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