影子的四季变化 教学设计-2024-2025学年科学六年级上册教科版.docx

影子的四季变化教学设计-2024-2025学年科学六年级上册教科版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年科学六年级上册教科版，主要涉及“影子的四季变化”这一主题。学生们将通过学习，了解影子在四季中的变化规律，探究影响影子变化的因素，培养观察和思考的能力。

具体内容包括：

1.影子的定义和形成原理：光源、不透明物体和影子之间的关系。

2.四季中影子变化的现象：春分、夏至、秋分和冬至时影子的变化。

3.影响影子变化的因素：地球自转、地球公转、太阳高度角等。

4.实践探究：学生们分组进行观察实验，记录不同时间、不同地点的影子变化，并分析原因。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维和科学态度。通过学习“影子的四季变化”，学生们能够：

1.运用观察、记录、分析等方法进行科学探究，培养观察现象、提出问题、制定计划、收集证据、解释现象、反思总结的能力。

2.建立影子与光源、不透明物体之间的关系，运用逻辑推理和证据分析，理解影子变化的原理。

3.培养科学态度，对科学探究保持好奇心，积极思考，勇于提出问题，乐于合作与交流。

4.增强对科学知识的认同感和科学探究的热情，培养解决实际问题的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-影子的形成原理：理解光源、不透明物体和影子之间的关系，掌握影子产生的基本原因。

-四季中影子变化规律：掌握春分、夏至、秋分和冬至时影子的变化现象，了解太阳高度角对影子长度的影响。

-影响影子变化的因素：掌握地球自转、地球公转、太阳高度角等因素对影子变化的影响。

-实践探究能力：通过观察实验，培养学生的实践操作能力，提高他们记录、分析影子变化数据的能力。

2.教学难点

-影子变化原理的理解：学生可能难以理解光线与影子之间的关系，以及光线角度变化对影子长度的影响。

-四季中影子变化的规律：学生可能对春分、夏至、秋分和冬至时影子变化的具体现象难以理解，特别是对太阳高度角的影响。

-综合分析能力：学生可能难以将所学的知识综合运用到实践中，进行观察、记录和分析影子变化的数据。

-实践操作能力：学生可能对观察实验的设置和操作不够熟练，需要教师的引导和鼓励。

针对以上难点，教师可以通过生动形象的讲解、直观的实验演示、分组讨论等方式，帮助学生理解和掌握影子的形成原理和四季变化规律。同时，教师应引导学生积极参与实践探究，提高他们的观察、记录和分析能力，从而突破教学难点。

教学资源

软硬件资源：

-教室内多媒体设备（投影仪、电脑、白板等）

-实验材料（手电筒、障碍物、测量工具等）

-户外观察场地

课程平台：

-科学教学管理系统

-班级微信群/QQ群

信息化资源：

-科学教学视频

-相关科普文章

-在线影子模拟实验工具

教学手段：

-讲授法：讲解影子的形成原理和四季变化规律

-实验法：分组进行户外观察实验，记录影子变化

-讨论法：分组讨论，分享实验观察结果，分析影子变化的原因

-问答法：课堂上提问，引导学生思考和回答问题

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组影子照片，引导学生观察并提问：“你们注意到影子在日常生活中有什么特点吗？它们是如何变化的？”学生们分享自己的观察和经验，教师总结并引出本节课的主题：“影子的四季变化”。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕影子的形成原理、四季变化规律以及影响影子变化的因素进行讲解。首先，教师介绍光源、不透明物体和影子之间的关系，解释影子产生的原因。然后，教师讲解春分、夏至、秋分和冬至时影子的变化现象，引导学生理解太阳高度角对影子长度的影响。最后，教师介绍地球自转、地球公转等因素对影子变化的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们能想出影子的长度是如何随季节变化的吗？”学生们分组讨论，分享自己的观点和理解。教师引导学生运用逻辑推理和证据分析，解释影子变化的原理。在此基础上，教师组织学生进行小组合作，探讨影响影子变化的其他因素。

4.实践探究环节（10分钟）

学生们分组进行户外观察实验，选择不同时间、不同地点进行观察，记录影子变化的数据。教师巡回指导，解答学生们的疑问，并提醒他们注意观察和记录的准确性。

5.巩固练习环节（5分钟）

教师提出一些有关影子变化的练习题，学生们独立完成，检查自己对知识的掌握程度。教师选取部分学生的作业进行点评，指出其中的错误和不足，并进行讲解和辅导。

6.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结影子的形成原理、四季变化规律以及影响影子变化的因素。教师强调重点知识，提醒学生们注意在实际生活中观察和思考影子变化的现象。

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业：要