统编版语文二年级下册-5 雷锋叔叔，你在哪里-教学课件(多篇).pptxVIP

亲爱的同学们:你们是不是在爱的呵护中成长的？比如，妈妈温柔的嘱咐、爸爸鼓励的目光、小伙伴伸出的手、路人亲切的话语……现在就请大家跟随我的脚步，一起走进第二单元，发现爱、感受爱吧!

发现爱、表达爱、传递爱任务一：寻找雷锋叔叔爱的足迹搜集资料确定寻找方向任务二：解开“千人糕”爱的密码任务三：欣赏郊外美景探寻父爱智慧任务四：表达爱、传递爱分享平台沿着既定方向寻找足迹准备制作“千人糕”的工具制作“千人糕”找到密码回顾感悟解开爱的密码准备一家人去郊游的物品赏郊外美景感温馨气氛体会对话趣味探寻父爱智慧读《一株紫丁香》，感师生情写一写自己的好朋友

雷锋叔叔，你在哪里5语文二年级下册第二课时第一课时

任务：寻找雷锋叔叔爱的足迹

搜集资料确定寻找方向第一课时

资料人物资料卡雷锋(1940-1962)湖南长沙人。1960年加入中国共产党。1962年8月15日因公殉职。他公而忘私，爱憎分明,全心全意为人民服务。1963年3月5日发表毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。全国广泛开展学习雷锋的群众运动。1

资料字词识记卡2jīngcéngméngnìngshùnmàixūjímìyíng曾经蒙蒙泥泞顺路年迈需要踏步荆棘晶莹bàn花瓣寻觅词语我会认tàxiàn献花

锋昨冒留弯背洒温暖点击生字观看生字视频生字我会写

“钅”的竖提要提得干脆；右下部分“丰”的第二横稍短，第三横稍长。书写指导fēng

“日”要写得瘦小一些，“乍”的第三笔是“丨”，应写在第二笔“一”的起笔往右一点儿的位置。zuó

上半部分要写得扁而宽，两横不能与左右两边相连。mào

前三笔笔顺：撇、竖提、点。第三笔“丶”要写对位置和方向，下面的“田”整体要写得匀称，略小于上面部分。liú

注意三个点的朝向，第二个点画和第三个点画应呈八字形相对，“弓”最后一笔竖折折钩要写得大一点儿，让整个字显得稳重。wān

“北”应写得正而大气，中间的空隙要留出来。“月”要注意撇的形态变化，在这里变成竖。bēi

sǎ“西”里面不要多写一横。注意与“酒”区别。

“日”要写得稍窄，下面的“皿”要写得稍宽。wēn

“爰”要写得稍大，长撇要撇出去支撑“日”的右下角，最后一笔捺要写得自然稳重。nuǎn

资料理解词语意思方法卡3泥泞年迈晶莹寻觅同学们知道这些词语的意思吗？你们是用什么方法知道的呢？我知道“泥泞”是“因有烂泥而不好走”的意思。我是通过图片辅助、联系生活经验的方法知道的。

我知道“年迈”是“年纪老”的意思。我是通过结合语境、联系上下文的方法知道的。我知道“晶莹”是“光亮而透明”的意思。我是通过字形结构进行猜测的。我知道“寻觅”是“寻找”的意思。我是通过联想近义词的方法知道的。

朗读课文，画出雷锋叔叔到过哪里，他做了什么好事。资料课文初读印象卡4

恭喜你集全资料，确定了寻找的方向。我们一起出发，去寻找雷锋叔叔的足迹吧！

雷锋叔叔，你在哪里5语文二年级下册第二课时

沿着既定方向寻找足迹

方向一：沿着小溪寻找读第1、2小节，说说雷锋叔叔在哪里，在干什么。沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。周围的环境人物在干什么

细读诗句，结合图片，想象画面。孩子，一步一滑艰难地向前行走。沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔紧紧抱着迷路的创意表达长长的小溪蒙蒙的细雨泥泞路可以从三个方面想象画面：想象周围环境；想象人物表现；拓展想象。小提示

朗读指导沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。语气要上扬，由急到缓，语调适当延长，读出“急切”之意，表现出心中呼唤雷锋的迫切心情。语气要稍显沉稳。读“瞧”时，语气要上扬，停顿稍长。可以加上适当的动作或借助惊奇的神态来朗读。“瞧”后面的语句要表现出对雷锋精神的赞美之意。第1小节以问句结尾，第2小节为答句。问句要读出探询的语气，答句要读得肯定有力。

读第3、4小节，说说雷锋叔叔在哪里，在干什么。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。周围的环境人物在干什么方向二：顺着小路寻找

顺着弯