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第3课实践是检验真理的唯一标准

作者介绍胡福明，1935年7月生，江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业，翌年进入中国人民大学哲学研究班学习。1962年毕业后，到南京大学哲学系任教。是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。1982年11月调至江苏省委工作。2001年退休。2018年12月，胡福明被授予“改革先锋”称号。

背景知识

背景知识1976年10月，中央政治局一举粉碎“四人帮”，结束了延续10年之久的“文化大革命”。人心思变，百业待举，党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到“两个凡是”(“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”)错误方针的严重阻碍，党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。与此同时，其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。1978年5月11日，《光明日报》头版刊登题为《实践是检验真理的唯一标准》的文章，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。

文体知识(1)社论：报刊以本社名义发表的有关当前重大问题的评论，是评论当前重大问题的文章。它往往就当前国内外发生的重大事件或问题，或针对党和国家的中心工作，发表意见，表明看法。社论的作者是报社(杂志社)指定的编辑部人员或社会上的专家。文章完成后，作者不署具体姓名，一般只署名“本报评论员”或“本报特约记者”。这种文章被人们形象地称为“政治风向标”。(2)特约评论员：新闻机构约请有关权威人士、专家、学者就某一重大理论或现实问题发表重要评论时使用的名义。

分组学习1．本文围绕中心论点“实践是检验真理的唯一标准”展开论述，结合小标题，快速浏览课文，完成下表并分析结构特点。2．文章综合运用了哪些论证方法？有什么作用？请加以分析。3．文章立论、驳论相结合，请你结合“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”的内容加以分析，填写下表。4．本文语言通俗、准确、严谨，饱含感情。请赏析下面的句子。(1)作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，否则就无法检验。(2)但是，这些五花八门的谬论，根本经不起革命实践的检验，它们连同“四人帮”另立的“真理标准”，一个个都像肥皂泡那样很快破灭了。

合作学习1．本文围绕中心论点“实践是检验真理的唯一标准”展开论述，结合小标题，快速浏览课文，完成下表并分析结构特点。

合作学习1．本文围绕中心论点“实践是检验真理的唯一标准”展开论述，结合小标题，快速浏览课文，完成下表并分析结构特点。结构特点：_______________________________________________________________结构清晰，层次清楚。开头先有针对性地提出问题，总说论证检验真理的标准的现实必要性，然后按照四个小标题分四个部分展开论述，分析问题并得出结论。

合作学习2．文章综合运用了哪些论证方法？有什么作用？请加以分析。①引用论证。文章大量引用《马克思恩格斯选集》《实践论》《列宁选集》《毛泽东选集》等革命导师的经典论著中的著名论断，有的甚至标上了卷次和页码，以示严谨。这些引用准确、权威，具有毋庸置疑的说服力。②举例论证。文章以门捷列夫制定元素周期表、哥白尼提出太阳系学说等科学史上的事实以及革命导师的事例来论证论点，选例典型，说服力强。③对比论证。“四人帮”种种唯心主义谬论的失败和马列主义、毛泽东思想生命力的强大，一反一正，对比鲜明，突出了“实践是检验真理的唯一标准”这一论点的正确性。

合作学习3．文章立论、驳论相结合，请你结合相关的内容加以分析，填写下表。

合作学习3．文章立论、驳论相结合，请你结合相关的内容加以分析，填写下表。

合作学习4．本文语言通俗、准确、严谨，饱含感情。请赏析下面的句子。(1)作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，否则就无法检验。(2)但是，这些五花八门的谬论，根本经不起革命实践的检验，它们连同“四人帮”另立的“真理标准”，一个个都像肥皂泡那样很快破灭了。①首先是