Module 7 Great books2023-2024学年九年级上册英语朗读本教学设计(外研版).docx

Module7Greatbooks2023-2024学年九年级上册英语朗读本教学设计(外研版)

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教学内容

Module7Greatbooks是2023-2024学年九年级上册英语朗读本的教学内容，主要涉及对文学作品的欣赏和分析。本模块通过介绍不同的文学作品，培养学生对文学的兴趣和理解能力。内容包括：文学作品简介、重点词汇和短语、阅读理解练习以及相关的写作任务。

具体的教学内容如下：

1.文学作品简介：介绍本节课要学习的文学作品，包括作者、背景、主要情节等。

2.重点词汇和短语：列出与文学作品相关的重点词汇和短语，并进行解释和例句展示。

3.阅读理解练习：提供与文学作品相关的阅读材料，要求学生进行阅读理解，包括回答问题、填空、选择等。

4.写作任务：根据文学作品的内容，为学生提供相关的写作任务，如写一段评论、写一篇读后感等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。通过学习文学作品，学生能够提高对文学作品的欣赏和理解能力，学会分析和评价文学作品的主题、人物、情节等。同时，通过讨论和写作任务，学生能够培养批判性思维，学会提出自己的观点和见解，并能够支持和论证自己的观点。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的文学素养和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.文学作品简介：掌握作品的作者、背景、主要情节等信息。

2.重点词汇和短语：学习和理解与文学作品相关的重点词汇和短语。

3.阅读理解：通过阅读理解练习，培养学生对文学作品的深入理解能力。

4.写作任务：完成相关的写作任务，如写一段评论、写一篇读后感等。

难点：

1.对文学作品深层次主题的理解：学生可能难以把握作品的深层次主题和寓意。

2.批判性思维的培养：学生可能不熟悉如何提出自己的观点并进行论证。

解决办法：

1.对于文学作品深层次主题的理解，可以通过教师引导和学生讨论的方式进行。教师可以提供一些问题，引导学生深入思考作品的主题，并通过小组讨论的方式，让学生分享自己的观点和理解。

2.对于批判性思维的培养，可以引导学生进行文学作品的评价和评论。教师可以提供一些评价标准，让学生学会提出自己的观点，并能够支持和论证自己的观点。同时，可以组织学生进行小组讨论，让他们学会倾听和尊重他人的观点，并能够提出有说服力的反驳和论证。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Module7Greatbooks部分的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便于更直观地展示文学作品和主题，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和阅读的环境，如设置分组讨论区、阅读角等，以便于学生进行互动交流和自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Greatbooks的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是Greatbooks吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Greatbooks的图片或视频片段，让学生初步感受Greatbooks的魅力或特点。

简短介绍Greatbooks的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Greatbooks基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Greatbooks的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Greatbooks的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Greatbooks的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Greatbooks案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Greatbooks的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Greatbooks案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Greatbooks的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Greatbooks解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Greatbooks的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Greatbooks相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Greatbooks的认识和理解。

过程：

各组代表依