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大学教学督导工作总结

姜副院长和教务处领导对此特殊重视，作出支配。教务处有

关领导分别两次带领督导老师先后到福建工程学院和福建

师大调研学习。由此，我们初步明确了本科教学和专科教学

的区分，明确了本科督导的具体内容和做法。回校后，我们

进行了认真争辩，吸取两所高校的阅历，结合我院的实际状

况，调整了我们学院教学督导的做法。

另一方面，健全校内学习制度，相互学习，不断研讨，

共同提高。本学期开头，规定督导工作例会每月一次。每次

例会做到四有：有研讨中心，有会前预备(预先告知议题)，

有会议小结，有会议记录。每次例会，发言集中，时间紧凑，

正正规规，颇有成效。

听老师讲课，与老师反馈，也是我们学习、提高的好机

会。我们在课堂上，向老师学到了许多新理念、新学问，更

主要学到了高尚的师德和严谨的教风;从青年老师身上，学到

了勇于探究的精神和虚心好学的品德。

四、工作体会

1、学院的分管领导和教务处领导都高度重视教学督导

工作，并有娴熟的手段来推动教学质量的提高。比如，督导

组上学期提出加强教研室活动是提高教学质量的有效手段，

并且推举了基础部马列教研室《概论》课的说课活动。他

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们都特殊重视，这学期就布置开展全院性说课角逐，以角

逐来正面推动教研室活动的开展。这是值得我们喝彩的举动。

2、督导组与系部加强联系，亲热协作，形成合力，对

于加强督导工作的广泛性和针对性，起到有效的促进作用。

近年来，督导组与基础部进行了成功的合作，获得可喜的成

果。这主要是基础部领导和老师，对督导工作的理解，对督

导老师的信任。这种合作模式是我们学院督导工作的特色，

我们将进一步总结推广。

3、努力学习，深入到到探讨，广泛调研，准时充电，

方能不断提高督导水平，增加督导队伍实力。

(1)本学期外出(在高校城区)调研学习、调研，投入少，

收获大。

(2)专题调研，对问题的熟识更深刻。

(3)督导组定期开会，专题争辩，相互学习，共同提高，

形成共识。

(4)在听课和与老师反馈过程中，向老师学习，拉近督导

员与老师的距离，增进双方的友情。

4、姜副院长对督导工作指导热忱，对督导老师关怀亲

切;教务处对督导组领导有力，这是督导组开展工作的强劲动

力。

5、宽阔老师对督导工作的支持、理解，是我们开展工

作的深厚基础。通过院领导和教务处领导在各种会议上的宣

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布传达，通过我们自身言行的影响，宽阔老师对我们的工作

越来越理解，对我们督导老师更加亲切。我们闲逛在学院大

道上，老师热忱主动向我们问好，我们的心里特别甜美;课余

时间，青年老师主动向我们请教，我们深受鼓舞;不少老师真

诚地请我们去听课，给他们指导，我们很受感动。我们唯有

用心工作，以答谢老师们的关爱。

五、存在问题

1、工作开展不够全面，教、学、管三个层面，教的督

导工作做得较多，管的督导工作做得较少，而学这一头，

似乎成了督导的盲点。由于督导组老师人手不足和学问面

的局限，督导对系部和学科的复盖面也不够广。

2、群网上教学闲聊室，报名者多，但没有形成闲聊的

气氛，有待加强，争取成为青年老师