2024-2025学年小学生艺术创作与安全教育任务设计.docx

2024-2025学年小学生艺术创作与安全教育任务设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《2024-2025学年小学生艺术创作与安全教育任务设计》是基于小学生艺术创作和安全教育的需求，结合学科、学生所在年级、课程主要内容进行设计的。本课程以我国小学教材为基础，选择与艺术创作和安全教育相关的知识点，通过生动有趣的教学活动，帮助学生提高艺术素养，增强安全意识。

在艺术创作方面，课程将引导学生运用绘画、手工制作等手段，表达自己的情感和创意。同时，结合课本中的艺术作品，让学生了解和欣赏各种艺术风格和流派，培养学生的审美能力。

在安全教育方面，课程将教授学生日常生活中常见的安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等。通过情景模拟、游戏互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握安全知识和自我保护技巧。

本课程旨在让学生在艺术创作和安全教育的学习过程中，培养创新精神、团队协作能力和综合素质，为他们的全面发展奠定基础。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的审美与表现素养，通过艺术创作活动，提升学生对美的感知、理解和创造能力。同时，通过安全教育，增强学生的自我保护意识和社会责任感，培养其良好的生活习惯和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-艺术创作技巧：如绘画中的色彩搭配、线条运用，手工制作中的材料选择、造型设计等。

-安全教育知识：如交通安全规则、火灾逃生方法、溺水预防等。

-情感表达与自我保护：通过艺术作品表达内心情感，以及在日常生活中识别并应对潜在危险。

2.教学难点：

-艺术创作中的个性化表达：学生如何结合自己的情感和创意，创作出具有个性的艺术作品。

-安全教育中的实际应用：学生如何在实际生活中运用所学的安全知识，如在紧急情况下正确拨打急救电话、使用灭火器等。

-综合能力的提升：如何在艺术创作和安全教育的实践活动中，培养学生的创新思维、团队协作和问题解决能力。

教学资源

-软硬件资源：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水、电脑、投影仪、白板等。

-课程平台：学校教学管理系统、艺术教育专用软件、安全教育互动游戏等。

-信息化资源：网络教学资源库、安全教育动画片、艺术创作教学视频等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、在线问答等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对艺术创作与安全教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道艺术创作和安全教育的意义吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于艺术创作和安全教育的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍艺术创作的基本概念和安全教育的的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.艺术创作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艺术创作的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解艺术创作的定义，包括其主要组成元素或创作方法。

详细介绍艺术创作的基本组成部分或创作方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解艺术创作的实际应用或表达方式。

3.安全教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全教育的的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解安全教育的定义，包括其主要组成元素或教育方法。

详细介绍安全教育的组成部分或教育方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解安全教育的实际应用或作用。

4.艺术创作与安全教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解艺术创作和安全教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的艺术创作和安全教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解艺术创作和安全教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用艺术创作和安全教育解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与艺术创作和安全教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对艺术创作和安全教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调艺术创作和安全教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括艺术创作和安全教育的的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调艺术创作和安全教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生