《4 平平安安回家来》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版 .pdf

《4平平安安回家来》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、说教材

教材分析

《4平平安安回家来》是统编版道德与法治一年级上册的内。本课旨在引导学生认识交通

安全的重要性，了解基本的交通规则和安全常识，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。

教材通过图片、儿歌、故事等多种形式，生动形象地展示了交通安全的相关内，符合一年

级学生的认知特点和学习需求。

教材内结构

教材首先通过展示学生放学回家的场景，引出交通安全的话题。接着，介绍了一些常见的交

通标志和交通规则，如红绿灯、斑马线等。然后，通过儿歌和故事，强化学生对交通安全的

认识。最后，引导学生在日常生活中遵守交通规则，平平安安回家。

二、说学情

一年级学生年龄小，活泼好动，好奇心强，但自我保护意识较弱。

他们对交通安全有一定的认识，但不够全面和深入。

在日常生活中，部分学生可能存在不遵守交通规则的行为，如在马路上玩耍、闯红灯等。

三、说教学目标

知识与技能目标

(1)认识常见的交通标志和交通设施，了解它们的作用。

(2)掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、过马路走斑马线等。

(3)学会正确过马路的方法，提高自我保护能力。

过程与方法目标

(1)通过观察图片、观看视频、讨论交流等方式，引导学生了解交通安全知识。

(2)通过模拟过马路等活动，让学生亲身体验交通安全的重要性，掌握正确过马路的方法。

情感态度与价值观目标

(1)培养学生的交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。

(2)增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力。

四、说教学重难点

教学重点

(1)认识常见的交通标志和交通设施，掌握基本的交通规则。

(2)学会正确过马路的方法，提高自我保护能力。

教学难点

培养学生的交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。

五、说教法

直观教学法：通过图片、视频等直观手段，让学生了解交通安全知识。

情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验交通安全的重要性，掌握正确过马路的方法。

讨论交流法：组织学生讨论交流，分享自己的交通安全经验和体会，提高学生的交通安全意

识。

游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识，提高自我保护

能力。

六、说学法

观察法：让学生观察图片、视频等，了解交通安全知识。

讨论法：组织学生讨论交流，分享自己的交通安全经验和体会，提高学生的交通安全意识。

体验法：通过模拟过马路等活动，让学生亲身体验交通安全的重要性，掌握正确过马路的方

法。

合作学习法:组织学生小组合作学习，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。

七、说教学过程

导入新课

(1)谈话导入

师：同学们，你们每天是怎么来上学的呢？

生：我是走路来上学的。

生：我是坐公交车来上学的。

生：我是爸爸妈妈开车送我来上学的。

师：同学们的上学方式真多呀！不管是走路、坐公交车还是坐汽车，我们都要注意交通安全，

平平安安回家。今天，我们就来学习《4平平安安回家来》。(板书课题)

(2)播放视频

播放一段关于交通安全的视频，让学生初步了解交通安全的重要性。

师：同学们，看了这段视频，你有什么感受呢？

生：我觉得交通安全很重要。

生：如果不遵守交通规则，就会很危险。

生：我们要遵守交通规则，平平安安回家。

认识交通标志和交通设施

(1)认识交通标志

①出示常见的交通标志图片，如红绿灯、斑马线、禁止停车标志、禁止鸣笛标志等。

师：同学们，你们认识这些交通标志吗？它们分别表示什么意思呢？

②学生观察图片，小组讨论交流。

③各小组代表发言，介绍交通标志的名称和作用。

④教师总结归纳，强调交通标志的重要性。

(2)认识交通设施

①出示常见的交通设施图片，如人行天桥、地下通道、护栏等。

师：同学们，你们认识这些交通设施吗？它们有什么作用呢？

②学生观察图片，小组讨论交流。

③各小组代表发言，介绍交通设施的名称和作用。

④教师总结归纳，强调交通设施的重要性。

学习交通规则

(1)学习红绿灯规则

①出示红绿灯图片，讲解红绿灯的作用。

师：同学们，红绿灯是我们最常见的交通标志之一。红灯表示停止，绿灯表示通行，黄灯表

示警示。我们在过马路的时候，一定要遵守红绿灯规则。

②组织学生进行模拟过马路的游戏。

游戏规则：将学生分成若干小组，每个小组代表一个行人。在教室的一端设置一个红绿灯,

另一端设置一个马路的场景。当红灯亮时，学生要停下来；当绿