（新教材）人教版九年级上册化学第四单元《自然界的水》全单元教学课件.pptx

教学课件人教版九年级上册化学（新教材）

第1课时保护水资源第四单元自然界的水课题1水资源及其利用R·九年级化学上册

课前自学准备课标要求学习目标1.知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况，了解世界和我国的水资源状况。2.掌握水体污染的危害以及防治水体污染的措施。

1.地球上的总储水量很大，地球表面约%被水覆盖，其中海水占全球总储水量的96.53%，因此淡水很少，约占全球总储水量的%。2.爱护水资源，既要，又要防治。课前自学准备预习检测712.53合理利用水资源水体污染

课堂教学展示新课导入

水是一切生命赖以生存的重要物质基础，人类的日常生活和工农业生产离不开水。课堂教学展示课堂探究知识点1人类拥有的水资源水在地球上分布很广，地球表面约71%被水覆盖，其中海水占全球总储水量的96.53%，淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水资源更是紧缺。

我国水资源的状况：我国的水资源总量为3.0×1012m3，但人均水资源量只有2.1×103m3，且地域差距很大。一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。

我国各地区人均水资源量(香港、澳门、台湾资料暂缺)

思考与讨论：如何将海水变成人们可利用的淡水?查阅资料，了解海水淡化的方法及相关技术，与同学交流。海水淡化的方法主要分为两类：①从海水中分离出淡水，如蒸馏法、反渗透法、水合物法、冰冻法、溶剂萃取法等；②除去海水中的盐，如电渗析法、压渗析法等。点击观看反渗透法原理详解

例下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是()A.陆地淡水约占地球总水量的96.5%B.水是生物生存所需的最基本的物质之一C.人类直接利用最多的是海洋水D.水循环的环节只有蒸发和降水课堂教学展示典例剖析B×√××海水淡水包括蒸发、降水、植物蒸腾等

课堂教学展示课堂探究知识点2保护水资源思考：造成水资源短缺的原因是什么？①人类生产和生活的用水量不断增加。②水体污染影响了水资源的利用。我们应该如何保护水资源呢？①合理利用水资源。②防治水体污染。

措施(1)合理利用水资源①节约用水含义节约用水工业上：工业用水重复使用等农业上：采用节水灌溉方式，如喷灌、滴灌等生活上：推广节水器具、改变用水习惯、一水多用等杜绝浪费提高利用率

通过修建水库和实施跨流域调水等措施，解决很多地区严重缺水、水资源随季节变化大等问题，促进经济发展。(1)合理利用水资源②合理调配水资源

(2)防治水体污染①水体污染的来源、危害及防治措施污染来源危害防治措施工业污染影响工农业生产，破坏水生生态系统，直接危害人体健康应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污水进行处理，使之符合排放标准农业污染提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药生活污染不使用含磷洗涤剂，生活污水集中处理和排放

污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。因此，对污水进行处理（如右图）也是合理利用水资源的重要方式。(2)防治水体污染②污水处理

对于缺水和水污染问题，你想到了什么？假如你是一位政府官员，该如何处理当地缺水和水污染问题？①想到了那些生活在严重缺水地区的学生…②想到了我们的子孙后代…③想到了…①植树造林、保护湿地，控制水土流失…②积极跨流域调水，解决水资源空间分布与社会经济发展的不平衡…③全面整治水体污染……

课堂教学展示典例剖析例我国水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是()A．控制水中所有动植物的生长B．设法提高工业用水的重复利用率C．废水只要无色透明就可以直接排放D．大量开采地下水以满足社会对水的需求×B√××

课堂教学展示课堂小结保护水资源人类拥有的水资源节约用水防止污染使用新技术、改进工艺，改变习惯总储水量大，淡水资源少工业污染：减少污染物产生和进行达标处理农业污染：使用农家肥和合理使用农药、化肥生活污染：生活污水逐步实现集中处理和排放

调水工程我国是世界上较早建设调水工程的国家，早在2000多年前就建成了都江堰。这一古代工程至今仍在发挥重要作用，被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。新中国成立后，特别是改革开放以来，我国建设了引滦入津、引黄入晋和南水北调工程，有效提高了受水区的供水保障能力，促进了经济发展。都江堰南水北调点击观看南水北调视频

课后反馈总结课后练习1.上善若水，水利万物而不争。下列关于水资源的说法中，正确的是（）A.地球上的水资源是取之不尽、用之不竭的B.地球上