沪教版七年级音乐上册 第4单元《唱歌 《大棚里的春天》》教学设计.docx

沪教版七年级音乐上册第4单元《唱歌《大棚里的春天》》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪教版七年级音乐上册第4单元《唱歌《大棚里的春天》》教学设计

教材分析

沪教版七年级音乐上册第4单元《唱歌《大棚里的春天》》教学设计，选取的歌曲《大棚里的春天》是一首富有生活气息和时代感的歌曲，歌词描绘了现代农村生活的变化，歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生学唱。本节课通过学习这首歌曲，让学生感受现代农村生活的美好，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。同时，本节课还结合音乐理论知识，让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等，培养学生对音乐的感知和理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造力。通过学习《大棚里的春天》，学生能够感受歌曲中的节奏感和旋律美，培养音乐审美能力。在歌唱实践中，学生通过自主探究和合作交流，提升音乐表现力。同时，鼓励学生进行音乐创作，激发音乐创造力。通过本节课的学习，使学生在音乐领域得到全面发展，为终身喜爱音乐奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了音乐的基本知识，如音高、节奏、旋律等，并能够运用这些知识进行简单的音乐创作和表演。同时，学生对七年级音乐课程有一定的了解，对于音乐的学习有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐具有较强的兴趣，尤其是对唱歌和演奏乐器等方面。在学习能力方面，学生具备一定的音乐理解和表达能力，能够通过听、唱、奏等方式进行音乐学习。在学习风格上，学生喜欢通过实践和合作的方式进行学习，希望能够通过参与音乐活动来提高自己的音乐水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《大棚里的春天》这首歌曲时，部分学生可能会遇到音准、节奏和音色等方面的困难。此外，学生在对音乐的理解和表达上可能存在一定的挑战，需要通过教师的引导和练习来提高。同时，学生可能需要加强对音乐理论知识的理解和应用，以便更好地欣赏和创作音乐。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解音乐理论知识，引导学生了解歌曲《大棚里的春天》的背景、旋律特点等。

（2）讨论法：学生分组讨论歌曲的表现手法、节奏特点等，促进学生之间的交流与合作。

（3）实践法：学生通过唱歌、演奏乐器等实践活动，提高音乐表现力和创造力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示歌曲《大棚里的春天》的旋律线、节奏图等，帮助学生更好地理解和学习。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，让学生进行音乐创作和编曲练习，提高学生的创作能力。

（3）乐器辅助：为学生提供各种乐器，如吉他、钢琴等，让学生在实践活动中更好地体验和感受音乐的魅力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大棚里的春天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是农村生活吗？它与现代社会有什么关系？”

展示一些关于农村生活的图片或视频片段，让学生初步感受农村生活的魅力或特点。

简短介绍农村生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《大棚里的春天》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《大棚里的春天》的基本概念、歌词内容和旋律特点。

过程：

讲解歌曲的背景和创作意图，包括其主要歌词内容和旋律特点。

详细介绍歌曲的旋律走向、节奏模式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解歌曲的实际应用或作用。

3.歌曲《大棚里的春天》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《大棚里的春天》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲《大棚里的春天》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些歌曲对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲《大棚里的春天》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《大棚里的春天》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《大棚里的春天》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：