9数学广角《重复问题》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

9数学广角《重复问题》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9数学广角《重复问题》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：数学广角《重复问题》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过观察、分析、归纳等方法，发现重复问题的规律，培养学生的逻辑思维能力。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，学会用数据说话，提高学生的数据分析意识。

3.模型构建：引导学生运用数学知识构建重复问题的模型，培养学生解决实际问题的能力。

4.空间想象：通过观察图形，培养学生空间想象能力，提高学生对几何图形的认识和理解。

5.数学表达：培养学生用数学语言表达问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的数学表达能力。

6.合作交流：鼓励学生在课堂上积极参与、合作探究，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重复问题的概念：理解什么是重复问题，以及它在现实生活中的应用。

-重复问题的解决方法：掌握用图示、列表等方法来寻找重复问题的规律。

-重复问题的一般解题思路：通过观察、分析、归纳等步骤，找出问题的规律并解决问题。

2.教学难点：

-重复问题规律的发现：学生难以通过观察找出问题的规律，需要教师引导他们运用适当的方法进行分析。

-重复问题模型的构建：学生对于如何将实际问题转化为数学模型有一定的难度，需要教师进行示范和指导。

-逻辑推理能力的培养：学生在此方面的思维能力有待提高，需要教师通过有效的教学方法来进行培养。

例如，在讲解重复问题的解决方法时，教师可以举一个现实生活中排队买票的例子，让学生通过观察和分析，找出买票的规律，从而解决问题。这样既能让学生理解重复问题的概念，又能提高他们的逻辑推理能力。

教学方法与策略

-讲授法：用于讲解重复问题的概念、解题思路和方法。

-案例研究：通过分析具体案例，让学生理解重复问题的应用和解决方法。

-小组讨论：让学生在小组内交流想法，培养团队合作精神和沟通能力。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如排队买票的人、商家等，以实际情境引导学生理解重复问题。

-游戏设计：设计有关重复问题的游戏，如找规律、解谜题等，提高学生的参与度和兴趣。

3.教学媒体：

-图片和图表：使用图片和图表来展示重复问题，帮助学生直观地理解问题。

-动画和视频：播放相关动画和视频，以生动形象的方式呈现重复问题，提高学生的学习兴趣。

-线上平台：利用线上平台进行互动教学，让学生在课堂上进行练习和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《重复问题》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解重复问题的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《重复问题》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的重复问题案例，引出《重复问题》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解重复问题的定义、解题方法和技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中找出重复问题的规律。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验解决问题的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重复问题的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟