第24课《愚公移山》 教学设计- 2023-2024学年统编版语文八年级上册.docx

第24课《愚公移山》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《愚公移山》是2023-2024学年统编版语文八年级上册的一篇课文，主要讲述了愚公为了自己和村民的便利，决定移走挡在家门口的两座大山的故事。通过愚公的坚韧不拔和坚持努力，最终感动了天神，派来两位大力神帮助他移走了大山。这个故事传达了坚持不懈、努力奋斗的精神。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，分析愚公的形象特点，以及理解课文所传达的寓意。通过本节课的学习，学生能够深入理解愚公移山的故事，培养坚持不懈、努力奋斗的精神。

教学重点是分析愚公的形象特点，教学难点是理解课文所传达的寓意。在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，分析愚公的形象特点，并联系实际生活，理解课文所传达的寓意。

教学过程设计如下：

1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾之前学过的类似寓言故事，激发学生的学习兴趣。

2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文内容，并画出印象最深刻的句子。

3.合作探讨：分组讨论，让学生分享自己画出的句子，并分析愚公的形象特点。

4.分析讲解：引导学生通过课文内容，分析愚公的形象特点，如坚持、努力、不畏艰难等。

5.联系实际：让学生举例说明自己在生活中是如何体现愚公移山精神的，并分享自己的感受。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调愚公移山精神的重要性。

7.布置作业：让学生课后写一篇关于愚公移山精神的作文，加深对课文内容的理解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过自主阅读和合作探讨，提升学生对文言文的理解能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够用自己的话复述故事内容。

2.思维品质：通过分析愚公的形象特点，培养学生的分析能力和逻辑思维能力，能够从课文中提炼出愚公的精神品质，并联系实际进行思考。

3.文化素养：通过学习《愚公移山》这篇课文，使学生了解中国古代寓言故事的文化背景，理解课文所传达的寓意，培养学生的文化认同感。

4.价值观：通过愚公移山的故事，引导学生树立正确的价值观，认识到坚持不懈、努力奋斗的重要性，培养学生在面对困难和挑战时能够坚持不懈、勇往直前的精神风貌。

三、重点难点及解决办法

重点：分析愚公的形象特点，理解课文所传达的寓意。

难点：如何引导学生联系实际生活，深刻理解并践行愚公移山精神。

解决办法：

1.对于重点，通过自主学习与合作探讨的方式，让学生在课文中寻找描述愚公形象的语句，并进行分析。引导学生关注愚公在面对困难时的态度、行为和信念，从而总结出愚公的形象特点。

2.对于难点，首先，让学生从课文中的愚公移山故事汲取灵感，联系自己的生活经历，思考自己在面对困难和挑战时是如何坚持的。其次，组织学生进行小组讨论，分享彼此的感悟和经验，从而帮助学生更好地理解并践行愚公移山精神。最后，鼓励学生在日常生活中积极践行愚公移山精神，遇到困难时不退缩，坚持到底。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《愚公移山》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：收集与愚公移山故事相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组合作的形式进行布置，设置讨论区，以便于学生进行合作探讨。同时，预留出展示区，让学生能够展示自己的学习成果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示图片或播放视频，呈现一幅山崩地裂、愚公和家人努力移山的画面，让学生感受愚公移山的壮丽场景。

-提出问题：引导学生思考，为什么愚公要移山？移山的过程是否顺利？愚公的精神品质是什么？

2.讲授新课（10分钟）

-讲解课文内容：围绕教学目标和教学重点，详细讲解愚公移山的故事，强调愚公的形象特点和所传达的寓意。

-分析愚公的形象特点：引导学生关注愚公在面对困难时的态度、行为和信念，总结出愚公的形象特点，如坚持、努力、不畏艰难等。

3.师生互动环节（10分钟）

-提问与讨论：教师提出问题，引导学生思考并回答，如愚公移山的故事给你带来了哪些启示？你在生活中是否遇到过类似的情况？你是如何解决的？

-分享感悟：让学生分享自己的感悟和经验，互相借鉴和学习，培养学生在面对困难和挑战时能够坚持不懈、勇往直前的精神风貌。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题：布置一些与课文内容相关的练习题，让学生独立完成，巩固对愚公移山故事的理解和掌握。

-讨论解答：学生之间进行讨论，共同解答练习题，教师进行指导和点评，确保学生对新知识的理解和掌握