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小学语文《学弈》说课稿

小学语文《学弈》说课稿模板

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，是说

课取得成功的前提。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整

理的小学语文《学弈》说课稿模板，希望能够帮助到大家。

小学语文《学弈》说课稿1

尊敬的各位评委老师大家下午好，我是小学语文组X号考生，我

今天说课的题目是《学弈》。下面，我将从教材分析、教学目标、教

学重难点以及教学过程等几个方面对本课的教学设想进行说明。

一、说教材

首先谈一谈我对于教材的理解，《学弈》选自人教版小学语文六

年级下册第一组第1课《文言文两则》的第一篇，本文通过两人同名

师弈秋学下棋，虽师出同门，却结局不同，说明了做事要专心致志才

能学有所成，决不能三心二意。本篇课文语言凝练，寓意深刻，是孟

子的传世之篇。

二、说学情

学生之前学习过文言文，所以已经具备了一定的阅读理解能力和

解读文言文的能力，比如结合书下注释理解本篇文章的大体意思。但

是由于文言文与现代文在表达形式上差距较大，对于学生来说深刻理

解其内涵还有一定的困难，所以需要教师引导学生如何正确断句，如

何理解文章的深刻寓意。

三、教学目标

根据对于教材的分析以及对学生情况的了解，设立以下三维教学

目标：

【知识与能力】正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受文言

文的语言特点。

【过程与方法】通过学生小组合作探讨，掌握学习文言文的方法，

锻炼自主、合作、探究的能力。

【情感态度与价值观】了解我国灿烂辉煌的古代文化，理解本文

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深邃的寓意。

四、教学重难点

根据以上三维教学目标的确立，本节课的教学重难点就显而易见

了。

重点是感受文言文的语言特点，难点则为体会文章深邃的寓意。

五、教学方法

根据教学目标，我本堂课主要采用朗读法、设置情境法。

六、教学过程

(一)情境创设，激发兴趣

播放现代下棋大赛的视频，并顺势导入新课《学弈》。这样做的

目的在于吸引学生注意力，激发学生学习本篇文章的兴趣。

(二)知人论世，整体感知

1.释题：“学弈”的意思。

2.教师配乐范读全文，同学听读，初步感知文意。要求学生理解

生字词，体会语气。

3.学生自由朗读课文，并指导学生如何断句。

4.结合书下注释，翻译全文。

设计意图：引导学生学会文言文断句的正确方式。

(三)深入研读，体会情感

学生按语文兴趣小组分组讨论PPT展示的问题串，10分钟时间后，

指名学生具体分析问题的答案。

1.本文的主人公是谁?他是个什么样的人?

2.主人公如此厉害，他的徒弟是否都像他一样厉害?

3.两个徒弟分别是如何学习的?找到原文中与之对应的语句。

4.这两个徒弟师出同门，结局却完全不同，原因是什么?作者首先

排除了什么因素?你从哪句话得知?那么结局不同的真正原因是什么呢?

设计意图：这样几个层层递进，环环相扣的问题，能够锻炼学生

分析问题和解决问题的能力，指导学生分组讨论也能养成学生自主、

合作、探究的意识。

(四)拓展延伸，发散思