2024–2025学年七年级生物上册单元速记与巧练（人教版）1.2了解生物圈速记清单（解析版）.pdfVIP

第二章了解生物圈

第1节生物与环境的关系

考点1:环境中的生态因素

1.生物的生活环境

（1）概念：生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

（2）例如：对鲤鱼来说，生活环境不仅仅指鲤鱼生活的池塘，在同一个池塘里，不同时期，

水质的好坏、水温的高低、食物的多少等，都会影响鲤鱼的生活，都属于鲤鱼的生活环境。

2.生态因素

（1）概念：环境中影响生物的生活和分布的因素，叫做生态因素。

（2）分类

①生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

②非生物因素：光温度水等。

（3）分析图中影响小麦生活的非生物因素和生物因素

非生物因素①阳光、水、土壤、温度、空气等

生物因素②杂草、蛇、蚜虫、瓢虫、蜘蛛、蝗虫等

考点2:非生物因素对生物的影响

（一）非生物因素对生物的影响

影响生物的主常见实例

要非生物因素

光深海中无植物生长;山坡向阳面植物生长比背阴面好;藻类植物

在不同深度海洋中的分层分布;猫头鹰昼伏夜出

温度淮南为橘,淮北为枳;随海拔高度不同,植被类型不同;蛇、青蛙的

冬眠;极地狐的耳朵小,沙漠狐的耳朵大

水仙人掌的叶变成叶刺;沙漠中植物稀少,热带雨林中动植物种类

繁多

空气青藏高原空气稀薄,人体内红细胞增多;大雨过后,蚯蚓爬出地面

呼吸;土壤板结,植物生长缓慢

（二）探究光对鼠妇生活的影响

1.提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?

2.作出假设:光对鼠妇的生活有影响。

3.制订计划

(1)实验思路:要使实验结果具有说服力,关键是要设置对照实验。设计明暗不同但是相通的两

种环境,各放入等量的鼠妇若干只,过一段时间后,看哪边的鼠妇多。

①对照实验的概念:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件以外,其他

条件都相同的实验。

②对照实验包括对照组和实验组,实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量

处理的对象组。对照组是不进行实验变量处理的对象组。

③实验中不同的条件就是实验的变量。本实验中的变量是光照,给鼠妇提供了明亮和阴暗两

种环境,观察鼠妇对环境的选择。

(2)实验设计应遵循的原则:

①对照原则:要有实验组和对照组。

②单一变量原则:在一组对照实验中,只有一个条件不同,其他条件必须相同。确保实验结果的

变化只与所探究的变量有关,而与其他无关。

③等量原则:是指实验组和对照组除一个实验变量不同外,其他无关变量要全部相同,以消除

无关变量对实验结果的影响。

④可重复性原则:在同样条件下重复实验,观察其对实验结果影响的程度,保证实验结果的可

靠性。

(3)实验装置:

(4)方法步骤:

①以小组为单位进行实验。在两侧各放入10只鼠妇。静置2分钟。

②每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。

考点3:生物因素对生物的影响

（一）概述

自然界中的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响，如小麦的生活受到

其他小麦、周围杂草和鼠类等生物的影响。生物与生物之间互相影响、相互制约，就构

成了一定的生物关系。

（二）生物之间的关系

1.种间关系：

（1）捕食:是指一种生物以另一种生物作为食物的现象,如猎豹与羚羊。

（2）竞争:是指两种生物生活在一起,相互争夺资源、空间和配偶等,如杂草与水稻。

（3）共生:是指两种生物生存在一起,相互依赖,彼此有利,离开后一方或双方都难以生存的现

象,如豆科植物与根瘤菌。

（4）寄生:是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从这种生物的体内或体表摄取营

养来维持生存的现象,如噬菌体与细菌、蛔虫与人。

（5）合作:是指两种生物共同生活在一起,彼此互为有利的生活关系。两者分开后仍能独立生

活,如寄居蟹和海葵。

2.种内关系：

（1）种内互助：同种生物个体间分工合作、互帮互助。

（2）种内斗争：同种生物个体间为争取食物、配偶、栖息地而进行竞争。

考点4:生物对环境的适应和影响

1.在自然界中,生物受到很多生态因素的影响,因此生物必须适应环境才能生