北师大版（2013）小学专题教育 8记忆“偏方” 教案.docx

北师大版（2013）小学专题教育8记忆“偏方”教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：北师大版（2013）小学专题教育《8记忆“偏方”》

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识，提高他们的信息处理能力。通过学习记忆“偏方”，学生能够理解记忆的重要性，学会运用不同的方法来提高自己的记忆力。同时，本节课还旨在培养学生的创新思维和问题解决能力，让他们能够灵活运用所学的记忆技巧来解决实际学习中的问题。此外，通过小组合作和互动交流，学生还能够提升团队合作和沟通表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-记忆的重要性：理解记忆对学习的影响和作用。

-记忆方法的学习：掌握常用的记忆技巧，如联想记忆、图像记忆、编故事等。

-信息处理能力的提升：学会整理和归纳信息，提高记忆效果。

-问题解决能力的培养：运用记忆技巧来解决实际学习中的问题。

2.教学难点：

-记忆方法的运用：学生难以将所学的记忆技巧灵活运用到实际学习中，需要教师引导和示例。

-创新思维的培养：学生可能习惯于传统的学习方式，难以转变思维方式，需要教师激发学生的创新意识。

-团队合作和沟通能力的提升：学生可能缺乏团队合作和沟通的经验，需要教师组织有效的互动活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：北师大版（2013）小学专题教育《8记忆“偏方”》课本。

2.辅助材料：记忆技巧相关图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：无特定实验器材要求。

4.教室布置：无需特定布置，保持教室常规布置即可。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对记忆“偏方”的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是记忆‘偏方’吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于记忆技巧的图片或视频片段，让学生初步感受记忆“偏方”的魅力或特点。

-简短介绍记忆的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.记忆基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解记忆的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解记忆的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍记忆的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解记忆的实际应用或作用。

3.记忆案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解记忆的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的记忆案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解记忆的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用记忆技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与记忆相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对记忆的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调记忆的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括记忆的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调记忆在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用记忆技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于记忆技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解记忆的重要性：学生将深刻认识到记忆对学习的影响和作用，明白记忆是学习的基础和关键。

2.掌握记忆方法：学生将学会运用不同的记忆技巧，如联想记忆、图像记忆、编故事等，以提高自己的记忆力。

3.提高信息处理能力：学生将能够整理和归纳信息，运用所学的记忆技巧来提高记忆效果，更好地应对学习中的信息过载问题。

4.培养问题解决能力：学生将能够灵活运用所学的记忆技巧来解决实际学习中的问题，如提高阅读理解能力、提升考试表现等。

5.提升团队合作和沟通能力：通过小组讨论和互动交流，学生将能够培养团队合作的精神和沟通表达能力，学会与他人合作共同解决问题。

6.激发创新思维：学生将能够转变传统的记忆方式，尝试创新的