2024-2025学年小学生德育教学设计之提升表达能力.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计之提升表达能力

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为提升小学生的表达能力。此部分内容对应于2024-2025学年小学生德育教材中“沟通与表达”章节。课程内容包括如何清晰地表达自己的想法，如何运用语言和非语言手段提升表达效果，以及如何培养良好的表达能力等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的语文课程中已经学习了基础的语言表达技巧，本节课将在此基础上，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提升他们在日常沟通中的表达能力。同时，课程也会结合学生的生活实际，举例说明如何运用所学知识解决实际问题，以增强学生的学习兴趣和实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的沟通与表达能力。通过课程的学习，学生将能够：

1.清晰、准确地表达自己的思想与观点；

2.运用恰当的语言和非语言手段，提升表达效果；

3.培养良好的沟通与表达能力，以便在日常学习和生活中更好地与他人交流和沟通。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了基础的语言表达技巧，如词汇、语法和句子结构等。他们还有一定的演讲和辩论经验，能够表达自己的观点和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对表达和沟通能力的提升感兴趣，尤其是那些希望在社交和学术场合中更好地展现自己的学生。他们的学习能力较强，喜欢通过实践活动和互动交流来学习。有的学生喜欢视觉学习，有的学生喜欢听觉学习，有的学生喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在表达自己的想法时可能存在词汇贫乏、语法错误和表达不清晰等问题。此外，他们可能在公众场合演讲时感到紧张，缺乏自信。部分学生可能对表达和沟通技巧的理解和应用存在困难，需要教师的耐心指导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、练习册、文具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学材料、布置作业和交流。

3.信息化资源：教学视频、音频材料、在线词典、相关文章和案例等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、小组竞赛、互动问答等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于表达和沟通的场景视频，引导学生思考表达和沟通的重要性。然后提出问题：“你们认为什么样的表达是有效的？请举例说明。”学生积极思考并分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何清晰地表达自己的想法，如何运用语言和非语言手段提升表达效果，以及如何培养良好的表达能力。在讲解过程中，教师结合实例进行分析，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置一组练习题，让学生运用所学知识进行解答。同时，鼓励学生互相讨论，共同解决问题。教师巡回指导，解答学生的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几名学生上台，进行角色扮演，模拟实际场景，展示表达和沟通技巧。其他学生观看并评价，提出改进意见。教师针对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步改进表达和沟通技巧。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“你们学会了哪些表达和沟通技巧？请举例说明。”学生积极回答，分享自己的学习成果。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调表达和沟通技巧的重要性。然后提出拓展问题：“你们认为如何在日常生活中更好地运用所学知识？请举例说明。”学生思考并分享自己的观点。

7.布置作业（5分钟）

教师布置一道课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于表达和沟通的短文。

整个教学过程共计45分钟。通过以上设计，教师能够充分发挥主导作用，引导学生积极参与课堂活动，紧扣实际学情，解决重难点问题，提升学生的表达和沟通能力。同时，教学过程注重师生互动，充分体现双边互动原则。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读《表达与沟通技巧》、《非暴力沟通》等书籍，以加深对表达和沟通的理解。

-视频资源：推荐学生观看TED演讲、国内外知名公众人物的演讲视频，以了解有效的表达方式。

-网络文章：推荐学生阅读关于表达和沟通技巧的文章，如《如何提高说服力》、《倾听的艺术》等。

-案例分析：提供一些实际案例，让学生分析其中的表达和沟通技巧，如新闻报道、社会事件等。

2.拓展建议：

-组织学生参加辩论俱乐部或演讲比赛，以提高他们的表达和沟通能力。

-鼓励学生参与课堂外的志愿者活动，与他人进行有效沟通，实践所学技巧。

-引导学生进行自我反思，记录自己在日常生活中的表达和沟通情况，找出改进的空间。

-建议学生利用网络平台，如博客、社交媒体等，发表自己的观点和想法，提升表达技巧。

板书设计

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