9《正确认识广告》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

9《正确认识广告》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：正确认识广告

2.教学年级和班级：道德与法治四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第二课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升学生的媒介素养，使学生能够辨别各类广告，并理解广告背后的目的和影响。

2.培养学生独立思考和批判性思维能力，使学生能够对广告进行客观评价，不盲目相信。

3.增强学生的法律意识，使学生了解广告相关的法律法规，能够自觉抵制违法广告。

4.培养学生的社会责任感和公民意识，使学生明白广告对社会的影响，并积极参与社会公益广告的制作和传播。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解广告的定义和目的：让学生掌握广告的基本概念，包括广告的种类、目的和作用。

-识别不同类型的广告：教授学生如何区分商业广告、公益广告等不同类型的广告。

-分析广告信息：培养学生解读广告内容，理解广告背后的意图和信息传递方式。

-评估广告的影响：使学生能够评价广告对个人和社会的影响，包括经济、心理和社会层面。

2.教学难点：

-广告信息的隐藏意图：帮助学生识别广告中可能隐藏的推销目的，以及如何辨别虚假广告。

-广告对社会心理的影响：引导学生理解广告如何影响消费者的心理和消费行为。

-法律法规的应用：让学生掌握与广告相关的法律法规，如消费者权益保护法等，并能够实际应用。

-批判性思维的培养：教会学生如何运用批判性思维分析广告，不被广告信息所左右。

教学方法与策略

-讲授法：用于讲解广告的基本概念、类型和作用。

-案例研究：通过分析具体广告案例，让学生深入理解广告的实质和影响。

-小组讨论：鼓励学生分组讨论广告相关问题，促进互动和合作。

-项目导向学习：让学生参与制作一则公益广告，培养实践能力和批判性思维。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演广告设计师、消费者等角色，模拟广告制作和消费过程。

-实验：通过实验探究广告对人们认知和行为的影响。

-游戏：设计广告主题的游戏，让学生在游戏中理解和分析广告策略。

3.确定教学媒体使用：

-视频和图片：使用相关广告视频和图片，帮助学生直观理解广告内容。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多真实、多样的广告案例进行分析。

-投影和多媒体设备：用于展示教学内容和学生作品，增强课堂互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供广告案例和相关的法律法规资料，要求学生阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“广告是如何影响你的购买决策的？”、“你认为什么是虚假广告？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读案例和法规，记下关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录个人的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生对广告有初步的理解，为课堂讨论做好准备。

-培养学生独立获取和分析信息的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一则引起学生兴趣的广告视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解广告的基本类型、目的和影响。

-组织课堂活动：分组讨论广告案例，让学生分析广告策略和目的。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对广告知识进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，分享观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握广告的基本概念。

-实践活动法：通过案例分析，让学生应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-确保学生对广告知识有深入的理解。

-培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业，如让学生设计一则道德宣传广告。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍和在线文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求设计广告，展示他们的理解和创造力。

-拓展学习：学生查阅额外资源，加深对广告知识的理解。

-反思总结：学生回顾学习过程，思考哪些方面做得好，哪些需要改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导