统编版语文四年级上册《语文园地一》优质课件.pptx

教案匹配版语文园地一第一课时第二课时四年级语文·上

第一课时

交流平台听了这段录音，你们想到了什么？清晨树林中鸟儿鸣叫

读一读下面几个优美的句子，看看你能联想出什么样的画面。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……

从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？

任选一个句子，读一读，在脑海中想象画面，并把想象的画面用语言描述出来。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。抓住重点词语、句子，“边读边想象画面”我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近，奔腾而来的样子。

词句段运用看图猜成语：

交流下面词语的意思。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo

人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息第一行和第二行中的词语各有什么异同？各描绘了怎样的场景？形容声音的四字词语同第一行形容声音大，第二行形容声音小或者没有声音。异

人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息小组交流：这些词语的意思是什么？读下面的词语，你想到了什么画面？

鸦雀无声示例：安静的图书馆冬天的山林考场你是用什么方法想象的？

声如洪钟、振聋发聩、絮絮低语……你还知道哪些形容声音的词语？

霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫认真观察加点词语，找出这些词语的相同点，说说自己的发现。风烟花雷雨小狗表示时间很短

霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它。风烟花雷雨小狗

示例：烟花忽然，美丽的烟花在空中绽放，它是那么绚烂夺目。一阵风吹过，烟花也随之发生了变化，顿时，天空中更美了。

第二课时

书写提示看看这段文字的书写，你认为这段文字的书写好在哪里？整齐美观

你觉得要想写一手好字，需要注意什么？字的中心要在横格的中线上，保持水平。字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。认真对待每次练字，养成提笔就练字的习惯。

选择本单元课文中的一个小片段练习书写。结合书写要求进行自评、互评，并根据评价再次练写。展示书写作品。养成提笔就练字的好习惯

日积月累鹿柴

[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。zhàiwéifǎntái“诗佛”同“寨”，栅栏。借助拼音将古诗读通顺。

用自己的话说说这首诗的意思。空寂的山谷中看不见人影，只偶尔听到有人讲话的声音。落日的余晖射进幽暗的深林，又照在青苔上。

调动各种感官，一边朗读，一边想象诗歌描绘的画面。幽静仿佛耳边听到人说话的声音。听觉仿佛看到夕阳返照进深林里，又照到了青苔上。视觉

课后作业：朗读古诗并背诵。

语文园地一第1课时第2课时

我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江由远及近、奔腾而来的样子。我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……读文章，我还能“闻”到味道……交流平台第1课时同学们围绕什么进行交流的？读文章时，如果能调动各种感官，就可以更好地理解课文内容，感受语言文字的魅力。

三个学习伙伴的话，分别从视觉、听觉和嗅觉三个方面总结了想象画面的方法。如：第一个小伙伴提示我们边读边想象画面，把静态的语言文字转化为形象的画面和场景；第二个小伙伴提示我们还可以调动听觉展开想象；第三个小伙伴提示我们可以调动嗅觉展开想象。这样边读边想象，能让我们感受到文中景物的美，体会作者在文章中表达的情感。交流平台

演练台:交流平台下面是我的读书卡，请欣赏我抄写的描写自然景观的句子吧！

演练台:交流平台银白色的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网……这句话就是从听觉、嗅觉的角度来描写景物的。置身于月光下，耳边仿佛有蟋蟀的叫声，表现了环境的清幽寂静；深深呼吸，通过嗅觉感受到的香气在作者的想象中织成了“柔软的网”，使夜的气息更加形象、具体。

读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo词句段运用

说发现:这八个词语中，第一组词语形容声音大，第二组词语形容声音小或者没有声音。同学们要边读词语边想象画面，让词语学习更富有情境感。“人声鼎沸”和“锣鼓喧天”形容人多热闹的场面，“震耳欲聋”和“响彻云霄”形容声音很大，“低声细语”