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小学美术德育工作方案6篇

小学美术德育工作方案6篇

小学美术德育工作方案1

对于思想品德正处于形成和开展低年级的学生，老师在教

学工作中要注视德育浸透，特别是美术学科，由于它与丰富的

直观形象直接关联，因此修养了人与人、人与社会、人与自然

等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行为关系而使

该学科的德育浸透更为广泛、详细。本学期，从教学的详细理

论出发，结合低年级学生特点，就低年级美术教学中德育浸透

的详细途径和方法方案如下：

一、欣赏，是美术教学中德育浸透的一个重要途径。

欣赏在教材中主要集中在欣赏课中。但是，其它的课中也

含有一定比例的欣赏成分。小学美术课中，欣赏教学的主要任

务是通过欣赏优秀的美术作品，激发儿童的艺术情趣，使儿童

初步理解美术的视觉语言和表现方法，初步掌握一定的美术根

底知识和根本技能，进步审美才能，培养高尚的审美情操，扩

大艺术视野。其中的德育因素包括以下几个方面的内容：

(1)从传统的民族民间艺术文化中陶冶爱国情操。

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(2)从我国现代的优秀美术作品中理解我国____战争期间

及社会现代化建立时期所反映出的优良____传统、积极的生活

态度和时代精神，培养学生发奋向上的品格和坚决的信念。特

别是反映历史上和当代的爱国人物、民族英雄和无私奉献的劳

动者的作品是非常好的教育素材。

(3)理解只有劳动和理论才能产生美。通过民间艺术和工

艺欣赏课的教学，展示一些优秀的手工艺术品的图片和实物，

让学生理解只有在劳动中才能产生智慧，人只有靠双手不断的

理论才有收获，劳动人民就是以自己的理论和智慧创造出精巧

的艺术品。从而培养了儿童精益求精的劳动态度和良好的美术

创作习惯，安康的审美情趣，也进步了对美的感受力。

(4)从反映儿童题材和动物、花卉题材的中外优秀美术作

品中感受人类对和平、友谊、美妙生活的愿望和追求。

(5)从同龄儿童的美术作品中感受安康的、积极的生活乐

趣、陶冶美妙情操。

二、观察，从德育的意义上看，应引导学生用正确的审美

态度来观察生活和自然。

对自然形态的观察。校园的美丽风光，蓝天白云草地等，

也许简单的几笔，却能将人带进大自然的安静、甜美中，放飞

自己的思绪，展开自己的想象，体会大自然之美。

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对人物及其生活的观察。人物的题材在美术课中占有重要

地位。儿童眼里看到的人物千姿百态。他们对儿童的心理开展

起宏大的作用。老师在人物题材类的教学中，也应注意抑恶扬

善，让儿童知道哪里是真、善、美的事物，利用作品中的表现

对象作为抒发和表达思想感情的重要平台，表露他们对社会生

活的认识。

各种动、植物和其他物象的观察。着重培养儿童对大自然

及周围事物的关心、保护，而对于一些不良的破坏行为，要有

进展劝导和坚决制止的勇气。

三、应用，也是美术德育的重要方面。

学生制作的小作品用来美化教室，美化居室，使学生感受

到美是通过劳动创造出来的，我们的一言一行，穿着打扮也都

来于美，来于自己的双手。

小学美术德