小学综实五年级《学做小木工》教案.pdfVIP

小学综实五年级《学做小木工》教案--第1页

学做小木工》教学设计

设计者单位（学校）滕州市羊庄镇

镇洪村小学

授课年级五年级教材版本山东科技

版

一、教学分析

（一）教材分析：

本主题安排了“问题与思考”、“学习与探究”、“实践与体验”、“总结

与交流”、“拓展与创新”5个活动环节，目的是通过这些环节教学使学生了解

常用的木材和用途，体会材料世界对技术、对人类的意义。学习使用常用的木工

工具，掌握简单的木工技术。能设计和制作简单的木工制品，提高学生动手实践

能力，形成良好的劳动习惯。制作笔架、小板凳、木版画的材料都是学生在现实

生活中容易接触到的，通过让学生认识日常生活和周围环节中的常见材料，引导

学生学会使用一些基本的木工工具进行简单木制品的设计和制作。让学生真正体

验到木工制作的乐趣，培养学生动手操作能力，提高学生审美素养和劳动技能

（二）学情分析

五年级学生的实践能力，动手操作能力都已达到一定水平，已经基本具备了

解和掌握划线、锯割、打磨、连接等木工的基本方法。

二、教学目标

1.认识常用的木材及工具。

2.了解常用的木工工具的用途和使用方法。

3.通过制造简单的木制品，理解劳动的意义，形成正确的劳动观和热爱劳动

的情感。

本课重难点：

重点：引导学生学会使用一些基本的木工工具进行简单木制品的设计和制

作，让学生真正体验到木工制作的乐趣，培养学生动手操作能力，提高学生审美

素养和劳动技能。

难点：物品的设计与制作。

三、教学策略建议

小学综实五年级《学做小木工》教案--第1页

小学综实五年级《学做小木工》教案--第2页

实物展示，引导学生理论学习与实践相结合。

充分尊重学生已有经验，引发学生探究欲望。

学法建议：自主探究与小组合作相结合。

四、教学资源与环境建议：

本课教学资源建议：

教师准备：课前了解木工的相关知识。制作多媒体课件、准备木材及工具。

相关图片、剪刀、美工刀、直尺、订书器、工作板。

学具准备：课前了解常用的木材和木工工具，以及制作简单木制品的程序。

各种彩纸、设计纸、透明胶、双面胶、订书钉、水彩笔、粘贴的小装饰品。

本课环境准备建议：多媒体教室

五、教学评价建议：

评价标准：引导学生从多种方式进行评价，把个人评价、小组评价、生生互

评、教师评价等评价手段相结合。

评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。

关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，

尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

六、教学课时建议

建议：课时

七、教学过程：

第一课时认识常见木材及常用木工工具

（一）创设情境，导入新课

同学们，生活中使用的物品，如桌子、凳子、床等，多数是用木材制作而

成的。你知道它们是怎样做成的吗？要想制作一件漂亮的木制品，就需要了解木

工的有关知识，学习木工的基本方法。

小学综实五年级《学做小木工》教案--第2页

小学综实五年级《学做小木工