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《罗马城邦和罗马帝国》精品教案3（问题探究型）

课程标准：

知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。

【学习目标】

了解罗马的兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络；

知道罗马共和国时期的对外扩张和版图范围；概述古罗马的政治体制；

掌握《十二铜表法》的内容和意义

认识国家实行民主政治的意义，认识战争的本质，树立热爱和平的意识。

【重点难点】

教学重点：《十二铜表法》；罗马的兴衰过程

教学难点：古代罗马的政治体制演变及原因；

教学过程

一、导入新课

师：前面我们学过一个曾地跨欧、亚、非三大洲的帝国是哪一个国家？

生：亚历山大帝国。

古罗马帝国就是地域辽阔的庞大帝国，而帝国的维系主要依靠两大支柱，一是所向披靡的

罗马军团，二是博大而缜密的罗马法律。德国著名的法学家耶林曾说：“罗马帝国曾三次征服

世界，第一次以武力，第二次以宗教（指基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而

消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持

久的征服。”耶林先生为什么这么说呢？

今天我就一起学习第5课：《罗马城邦和罗马帝国》，一起领略古罗马法的魅力。

二、新课讲授

目标导学一：罗马城邦

（一）罗马的兴起、征服与扩张

1.学生自主学习：指导学生阅读教材，分析归纳古罗马兴衰时间，理清本课脉络。

提示：

公元前509年——罗马共和国建立；

公元前450年左右——罗马颁布成文法；

公元前3世纪初——征服意大利半岛、战胜迦太基；

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公元前2世纪——征服东地中海地区；

公元前73年——斯巴达克奴隶起义；

公元前49年——凯撒控制元老院；

公元前31年——屋大维掌握最高统治实权；

公元前27年——罗马共和国演变为罗马帝国；

2世纪——罗马帝国进去黄金时期；

3世纪——罗马帝国陷入政治、经济大危机；

4世纪——罗马帝国分裂为东西两个帝国；

476年——西罗马帝国灭亡。

2.教师讲述：自公元前1000年，众多民族迁移到这里，聚居生活，形成了许多城邦。罗

马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。公元前509年，罗马人建立起

奴隶制共和国。罗马共和国建立之后，不断对外扩张，迅速统一意大利半岛，并最终称霸于地

中海。

3.学生自主学习：指导学生阅读“相关史事”，了解共和国建立后对外扩张的情况，重点

了解三次布匿战争。

提示：

第一次——公元前264——公元前241年——迦太基败

第二次——公元前218——公元前201年——迦太基丧失了独立地位

第三次——公元前149——公元前146年——迦太基城被夷为平地

4.教师讲述：布匿战争是罗马对外扩张中发生的重大战役。迦太基是非洲北部腓尼基人建

立的重要奴隶制国家，它垄断了地中海西部的运输贸易，逐渐富裕强大起来。当罗马人征服意

大利南部后，一场与迦太基的残酷战争不可避免地爆发了。因罗马人称腓尼基人为“布匿人”，

所以这场战争称“布匿战争”

5.问题思考：布匿战争有何影响？你如何看待古罗马的对外扩张？（第一问由学生生看书

回答，第二问可联系今天的中东局势引导学生讨论）

提示：影响——罗马共和国争得了地中海的霸权，成为了一个强大的奴隶制国家。

6.教师过渡：在罗马共和国中，谁掌握着国家的最高权力呢？我们再来看看罗马共和国的

政治制度。

（二）罗马的共和制度

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1.图片展示：《罗马的元老院》

2.教师提问：罗马共和国的机构设置情况是怎样的？举出相关史实，认识罗马共和国的政

治体制？