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小小工程师

1.了解我们的住房

【教材简析】

本节课是单元起始课，建筑工程为我们生活和工作提供帮助，它们改变了我们的生活方式，

促进了社会和国家的进步，展现了科学技术的进步与成就。本单元，学生不仅要学习建筑工程相

关知识，更要亲历尝试设计建造塔台活动，在工程建设中学习并利用相关科学知识突破技术难关，

同时了解工程建设的特点，体验工程建设的复杂与魅力。

本节课分为四个部分。第一部分激趣引导，让学生暴露对工程知识的前概念；第二部分探究

自己家的住房，从住房的基本结构、必需系统、建造过程三个方面开展学习，为单元后几课实施

工程实践活动做铺垫；第三部分回顾小结，住房的基本结构和系统以及哪些工作阶段最重要；第

四部分课后拓展，鼓励学生了解更多工程建造过程。

【学情分析】

学生虽然每天居住在房屋中，似乎应该熟悉房屋，但绝大多数学生对其结构、系统、建造过

程并不清楚，因此学习本课还是有一定难度的。鉴于学生的年龄，只要能大致知道住房的基本结

构、必需系统以及建造的主要过程即可，从整体上对住房工程有一个初步认知，同时也是为下一

课认识工程奠定基础。

【教学目标】

[科学观念]通过查阅资料，知道住房的基本结构和主要系统，知道住房建造的基本流程。

[科学思维]用比较和归纳的方法确定住房的基本结构和建造流程。

[探究实践]在自主探究中，通过查阅资料，归纳出出房的结构、系统和建造过程

[态度责任]在了解住房工程的过程中，培养对工程的兴趣，感受同伴沟通交流的重要性。

【教学重难点】

[重点]了解住房的结构和系统。

[难点]了解一般住房的供水和供电系统。

【教学准备】

[教师]班级记录表、教学课件、住宅建造过程资料。

[学生]学生活动手册、学生准备自家住宅内外景照片若干。

【教学过程】

一、激发兴趣、关注问题（预设5分钟）

材料准备：课件

1.课件出示出示中国天眼、神舟飞船、桥梁、鸟巢等工程图片。

提问：这些图片展示了什么？

学生回答：天眼、神舟飞船、鸟巢、跨海大桥。

2.提问：这些工程，你知道它们是怎么建造出来的吗？

3.学生讨论交流。

4.一项工程需要经历怎样的过程？在这个单元，我们将作为一名小小工程师，一起来了解工

程建设的特点，感受工程的复杂与魅力。

[设计意图]激发学生对工程学习的兴趣，为后续探究住房做好铺垫。

二、探索我的住房（预设25分钟）

（一）住房的基本结构

1.我们每位同学家里的住所就是一项工程(展示教科书中住房的图片)，从我们的住房开始了

解工程。(揭题：了解我们的住房）

2.你能说说你家住房的基本结构是怎样的？

3.请同学展示自己家的住房照片，并进行展示介绍（请2-3人介绍）

4.不同的住房有不同的房屋布局，是什么将这些房间分隔开？

5.小结：住房的基本结构主要包括有用来承重或者分隔空间的墙、楼板；用来采光通风的窗；

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（二）住房的设施系统

1.房屋除了基本结构之外，还有一些为我们生活服务的设施？

2.请同学们在图中找一找，并将找到的设施标记在学生活动手册中，说一说它们的位置和作

用。

3.学生开展活动并交流汇报。

4.这些水或电是怎么到达各个位置的？

5.出示住房水电系统解说微课，引导学生有序观察，完善活动手册设施标记。

6.小结：优秀的住房，设施设备越全面，使用起来越方便。通常，现在的住房一般要具备的

系统有供水系统、供电系统、排水系统、电路系统、燃气系统、供暖系统、弱电系统等。住房内

的系统很复杂，各个部分都有自己的作用，不可缺少，无法替代。

（三）住房建造的过程

1.（创设住房异地搬迁重造的场景）你们知道住房的建造过程吗？请你把自己的想法记录下

来，并与同学分享。

2.