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小学生读书报告(优秀模板3篇)--第1页

篇）

第1篇

在知识更新日益剧烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形

势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的

力量。

当我拿起学校极力推荐的《第五项修炼》时，看着那些环行线路图和那

些专业术语，有些为难，有些看不懂。真奇怪它怎么能以连续三年名列全美

畅销书的排行金榜。但我想排行金榜一定自有它的道理，学校的推荐一定也

很有道理。再捧起书时我就强迫自己以读小说读散文的感觉来读。还真的有

效，看来真的是态度决定一切呀慢慢我读懂了。呵，那感觉真的像作者彼

得、圣吉博士坐在我面前，我像一个小学生样端坐着，听着他从内心深处流

淌出的肺腑之言，看着他为我开启了一扇重新看世界的窗，那些经典的事例

那些睿智的语言那些寓意深刻的小故事，还有那些我还是有些不感兴趣的图

表，都在给我以启迪以思考。

在《第五项修炼》中，五项修炼被划分为：自我超越，改善心智模式，

建立共同愿景，团体学习和系统思考。自我超越”是不断反照个人对周边影

响的一面镜子;改善心智模式“”专注于以开放的方式，体认我们认知方面的缺

失;建立共同愿景“”培养成员对团体的长期承诺;团体“学习”是发展团体力量，

使团体力量超乎个人力量加总的技术;系统思考“”极其务实,可以使我们了解

与现实世界之间的距离，它的精髓是用整体的观点观察周围的事物。融合五

项修炼的境界就是建立学习型企业组织模型，其中的系统思考是核心，是动

力,是扫除学习型企业智障的主力军。

读了彼得·圣吉的《第五项修炼》后,对学习型组织有了一个初步的理

解：

一,创建学习型组织必须是自主的,是自愿的。

这一点非常重要.只有我们自己切实有这种迫切的需求,才会有效果.如果

是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观;同时必须不是

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不是追风,否则只会是形式主义.因此主动与迫切,这两点事关创建的成

败.只有发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创建学习型组织,就是在

为事业打造未来。

二,创建学习型组织没有模版,没有模式,没有地图。

创建的实践中，才认识到原来我的认识有误区。其实世界上没有什么放

之四海而皆准的东西。过去我们搞什么东西都习惯有什么模式，强调一套

方法和方式，拿过来就能用.现在看,这本身就不符合学习型组织理论.每个组

织的具体情况不一样,创建的切入点也会不一样,我们强调的是差异化，是个

性.达到的标准是不断变化的,这需要你自己不断设定,惟有此,才会实现真正的

自我超越。

三,创建学习型组织是一个系统工程。

或许我们不知道学习型组织是什么,但我们一定要弄清学习型组织不是

什么.学习型组织不是一项活动,我们必须明白创建学习型组织是可持续的,是

永无止境的.这就符合学校的第二曲线理论这样我们才会使组织内部的变

化超前于外部的变化,才会保证组织内部有足够的活力,保持着核心的竞争优

势,达到永续经营,基业长青.既然我们找到了创建学习型组织这条路,我们就不

怕路远.

四,扩展组织创造未来的能量,保证拥有组织需要的持续增长的学习力,这

全体成员全身心的投入