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幼儿园大班语言领域教学方案

幼儿园大班语言领域教学方案1

活动目标：

1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获

是不会成功的。

2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

活动准备：

字卡、动画片守株待兔、勾线笔及白纸活动过程：

一、通过猜字，认识成语守株待兔教师出示画面，引导幼

儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?

我们一起来看动画片就知道了!

二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的

含义。

1、谁在什么地方见到了野兔?

2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

根据幼儿出现的`情况分组讨论：

1、能等到

2、等不到双方说出自己的理由。

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教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了

野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔他到底有没有

等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)

3、他等到了吗?为什么等不到呢?

4、他没有等到野兔，反而怎么样了?

教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，

人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告诉

我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

5、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?

延伸活动：通过绘画续编成语故事守株待兔游戏：幼儿园

大班语言领域教学方案2

活动目标：

1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。

2、能大胆地朗读诗歌。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，

2、教学挂图

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活动过程：

1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子

你喜欢他们吗?为什么?

2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：

(1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的?

(2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的?

3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。

4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，

可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么?幼儿园大

班语言领域教学方案3

活动目标：

1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己

已长高、长大。

2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。

3、感受到成长带来的快乐。

活动准备：

1、小时侯的照片整理成套。

2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照

图片。

活动过程：