4. 寻找家用器具使用不合理问题的解决方案 教案 2023-2024学年江苏凤凰出版社九年级劳动技术.docx

4.寻找家用器具使用不合理问题的解决方案教案2023-2024学年江苏凤凰出版社九年级劳动技术

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.寻找家用器具使用不合理问题的解决方案教案2023-2024学年江苏凤凰出版社九年级劳动技术

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年江苏凤凰出版社九年级劳动技术教材，第4章“寻找家用器具使用不合理问题的解决方案”。本节课的主要内容包括：

1.分析家用器具使用中存在的不合理问题；

2.掌握解决问题的基本方法和技巧；

3.能够独立寻找并解决家用器具使用中的不合理问题。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。通过分析家用器具使用中存在的不合理问题，学生能够独立思考，提出解决问题的方法和方案。在实践过程中，学生将掌握解决实际问题的基本技巧，提高自己的动手能力和实践技能。同时，通过小组合作，学生能够学会与他人沟通交流，培养团队合作精神，提高自己的社会适应能力。

重点难点及解决办法

本章节重点在于让学生能够分析家用器具使用中存在的不合理问题，并独立寻找解决这些问题的方式方法。难点在于如何引导学生从日常生活中发现这些问题，并掌握解决问题的技巧。

为解决这一重点难点，我将采取以下方法：

1.利用图片、视频等教学资源，让学生直观地了解家用器具使用中常见的问题，引导学生从日常生活中关注这些问题。

2.创设情境，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出解决问题的方法和方案，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.在实践操作环节，引导学生动手尝试解决家用器具使用中的不合理问题，使他们能够掌握解决实际问题的基本技巧。

4.组织学生进行小组合作，让他们在团队中发挥各自的优势，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。

5.在教学过程中，密切关注学生的学习进度，针对有困难的学生给予个别辅导，帮助他们克服学习难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用，如图片、视频、实物等，以直观展示家用器具使用中存在的不合理问题，帮助学生更好地理解和掌握解决方法。

4.创设情境，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出解决问题的方法和方案，培养学生独立思考和解决问题的能力。

5.在实践操作环节，引导学生动手尝试解决家用器具使用中的不合理问题，使他们能够掌握解决实际问题的基本技巧。

6.组织学生进行小组合作，让他们在团队中发挥各自的优势，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供家用器具使用不合理问题的案例和图片，要求学生观察并思考可能存在的问题。

-设计预习问题：提出问题，如“你在日常生活中遇到过哪些家用器具使用不合理的问题？”、“这些问题可能的原因是什么？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解他们的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中查看案例和图片，了解家用器具使用不合理的问题。

-思考预习问题：学生独立思考提出的问题，并在笔记本上记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立观察案例和图片，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提交预习成果，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家用器具使用不合理问题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个生活中常见的家用器具使用不当导致事故的视频，引起学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家用器具使用不合理问题的常见类型和解决方法。

-组织课堂活动：学生分组讨论，每组选择一个案例，分析问题并提出解决方案。

-解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对家用器具使用不合理问题进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，提出自己的见解和解决方案。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解家用器具使用不合理问题的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和分析案例，让学生在实践中掌握解决问题的方法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家用器具