第11课《爸爸妈妈在我心中》第二课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

第11课《爸爸妈妈在我心中》第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是道德与法治三年级上册统编版第11课《爸爸妈妈在我心中》的第二课时。课程主要内容围绕着父母对学生的关爱和付出展开，让学生理解父母的心意，感受父母的爱，并学会如何回报父母的爱。通过本节课的学习，学生应该能够理解父母的爱是无私的，学会尊重父母，体谅父母，并尽自己所能去回报父母的养育之恩。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的道德与法治素养，特别是提高学生的家庭伦理观念和家庭责任感。通过课程的学习，学生应该能够形成对父母的感恩之心，理解父母的爱是无私的，学会尊重父母，体谅父母，并尽自己所能去回报父母的养育之恩。同时，通过课程的实践环节，培养学生的合作能力和实践能力，使学生在现实生活中能够更好地应对与父母相关的各种问题，提升其家庭和社会适应能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解父母的爱是无私的，学会尊重父母，体谅父母，并尽自己所能去回报父母的养育之恩。难点在于如何引导学生深入理解父母的爱，并将其转化为具体的行动。

为了解决这个难点，我将采用以下方法：

1.利用多媒体展示父母对学生的关爱和付出的真实案例，让学生直观地感受到父母的爱。通过观看视频或图片，学生可以更加深刻地理解父母的心意，感受父母的爱。

2.设计一些小组讨论的活动，让学生分享自己与父母之间的感人故事，并从中体会到父母的爱。通过分享和交流，学生可以更深入地理解父母的爱，并学会尊重父母，体谅父母。

3.安排一些实践活动，让学生亲自去体验父母的辛苦和付出。例如，可以让学生回家后为父母做一顿饭，或者帮父母分担一些家务。通过实践活动，学生可以更加深刻地感受到父母的辛苦，进而激发起回报父母的意愿。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与父母关爱和付出相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观的方式展示给学生们，帮助他们更好地理解父母的爱。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区和分享区，以便学生们在课堂上能够充分交流和互动。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体展示一组父母关爱孩子的图片，如父母为孩子准备早餐、父母陪伴孩子学习等场景。

提问：同学们，你们认为父母的爱是什么样子的？他们为什么会这样做？

学生分享：让学生分享自己与父母之间的感人故事，引导学生感受到父母的爱。

2.讲授新课（10分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解父母的爱是无私的，以及如何尊重父母、体谅父母、回报父母。

讲解过程中，结合现实案例，让学生更深入地理解父母的爱。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些练习题，如选择题、简答题等，检查学生对父母爱的理解。

学生完成后，进行答案解析，巩固所学知识。

4.师生互动环节（10分钟）

分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中表达对父母的爱。

分享成果：每个小组选代表分享讨论成果，大家共同学习。

5.实践活动（5分钟）

布置课后作业：让学生为父母做一件小事，如为父母做饭、洗脚等。

学生分享实践过程中的感受，交流如何更好地回报父母的爱。

6.课堂小结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调父母的爱是无私的，要学会尊重、体谅和回报父母。

7.课后作业（课后自主完成）

根据本节课所学，为父母做一件小事，体会回报父母的喜悦。

撰写心得体会，分享自己与父母之间的感人故事。

本节课共计45分钟，通过创设情境、提问、分享、讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。在教学过程中，注重师生互动，引导学生深入理解父母的爱，培养学生的家庭伦理观念和家庭责任感。同时，通过实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

六、学生学习效果

1.理解父母的爱：学生能够深入理解父母的爱是无私的，意识到父母为他们的成长付出了很多。

2.家庭伦理观念：学生逐渐树立正确的家庭伦理观念，学会尊重父母，体谅父母的辛劳。

3.感恩意识：学生培养出感恩之心，明白父母的养育之恩，愿意为父母付出自己的力量。

4.实践能力：学生在课后实践中，能够运用所学知识，为父母做一些力所能及的事情，如做饭、洗脚等。

5.情感交流：学生与父母之间的沟通更加顺畅，能够更好地表达自己的情感，增进彼此的了解。

6.团队协作：学生在小组讨论和分享过程中，培养出良好的团队协作精神，提高自己的沟通能力。

7.自主学习能力：学生在本节课的