教学设计2：动物行为的研究.pdfVIP

第十六章第3节《动物行为的研究》教案

一、教学目标

1、初步学会观察法研究一种常见小动物的行为；

2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。

二、课前准备

1、科学家研究动物行为的本着材料；

2、“探究蚂蚁的行为”活动中所需要的材料器具等。

三、课时安排：一课时

四、教学重点：研究动物行为的主要方法

五、教学难点：实验法与观察法的区别与联系。

六、教学过程：

法布尔研究昆虫：观察法

弗里施研究蜜蜂色觉：实验法（用颜色卡片）

廷伯根研究银鸥幼雏求食：观察法和实验法

（长期观察加模型研究）

劳伦斯研究小野雁学习行为：实验法（现代动

物行为学之父）

珍妮研究黑猩猩的社群行为：观察法

（板书）动物行为的研究方法

法布尔的研究方法主要是在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为，这种研究方

法就是观察法。

研究者对研究对象都施加了不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为，这些研

究方法都属于实验法。

单纯的观察法可以没有实验，但在实验法中却离不开观察。

〖活动〗探究蚂蚁的行为

法布尔主要用观察法研究昆虫，这种方法要求观察者在观察某种动物的行为时，不能对

动物施加任何外界影响或将影响降低到最小程度，在精确、仔细、真实的反复观察中，要认

真地做好记录。而弗里施对蜜蜂色觉的研究、廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究、劳伦斯对

小野雁学习行为的研究，则是在对研究对象施加了不同程度的外界影响后，再观察动物的行

为变化，这些研究方法属于实验法。在这个活动中，你将尝试用观察法和实验法来探究蚂蚁

的行为。

【活动目标】

1．观察蚂蚁的各种行为，体验用观察法研究动物行为的基本要求；

2．实验探究蚂蚁的取食行为，体验用实验法研究动物行为的基本要求。

【材料器具】

透明可乐瓶、纱布或玻璃板、放大镜、砂糖、面包屑等。

【方法步骤】

1．利用观察法研究蚂蚁的行为

(1)在校园或其他便利的地方寻找一个蚂蚁窝。

(2)不要干扰蚂蚁的活动，用放大镜观察每只蚂蚁的行为。连续观察1星期，每天可以

观察2～3次，将观察到的蚂蚁行为都记录在下面的表格中。

2．利用实验法探究蚂蚁的行为

(1)剪去可乐瓶的上半段，装入一些干湿适当的土壤，再取一些蚁穴土壤覆盖在上面。

捕捉10只蚂蚁及其蚁卵和幼虫（最好有蚁后），放置在上述的装置中，盖上两层纱布或玻璃

板，置于暗处饲养。注意保持土壤合适的湿度。

备注

日期时间蚂蚁的行为记录

1

2

3

4

5

6

7

(2)提出问题

以小组为单位，探究蚂蚁的取食行为，例如“蚂蚁喜欢吃什么样的食物”或“蚂蚁是怎

样捕食的”等。你们组提出的问题是：（）。

(3)作出假设

针对你们要研究的问题，作出的假设是：（）。

(4)制定计划

你组需要的实验材料有：（）；在实验中设置的对照是：（）；实验中寻找的事实证据

有：（）。

(5)执行计划

小组内做好明确分工。请根据你们的实验设计表格，记录本组的实验现象。

(6)表达与交流

将你们小组得到的实验现象、实验结论与全班同学进行交流。

【讨论】

1．在自然观察中，你组观察到蚂蚁的哪些行为？这些行为对蚂蚁的生活有何意义？

备注

2．通过探究，你组认为蚂蚁的食性有什么特点？

3．通过实验观察，你认为蚂蚁是怎样捕食的？

【思考】

1．你还对蚂蚁的哪些行为感兴趣？请设计一些简单的实验来探究这些行为。

2．蚂蚁与人类的生活有何关系？

【教师评定】