沪教版生物八年级第二册4.3.3细菌和病毒教案.docx

沪教版生物八年级第二册4.3.3细菌和病毒教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：沪教版生物八年级第二册4.3.3细菌和病毒

2.教学年级和班级：八年级第二册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、核心素养目标

1.运用观察、实验、调查等方法，提升科学探究能力，对细菌和病毒有更深入的理解。

2.能够运用生物学知识，对生活中的相关问题进行科学解释，提升解决问题的能力。

3.通过对细菌和病毒的学习，增强生命观念，理解生命现象的多样性，提升科学素养。

4.能够主动搜集资料，运用信息科技等手段，提升终身学习的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-细菌和病毒的基本特征：理解细菌和病毒的结构、生活方式和分类。

-细菌和病毒的影响：掌握细菌和病毒在自然界中的作用，以及在人类生活中的影响。

-细菌和病毒的防治：了解常见的细菌和病毒感染及其预防措施。

2.教学难点

-细菌和病毒的结构：明确细菌和病毒的结构特点，如细菌的细胞壁、细胞膜等，以及病毒的无细胞结构。

-细菌和病毒的生命周期：理解细菌和病毒的繁殖方式，如细菌的二分裂和病毒的复制。

-细菌和病毒的防治：掌握细菌和病毒的防治方法，如抗生素的使用和疫苗的接种。

例如，细菌和病毒的结构特点是教学重点，因为这是理解细菌和病毒的基础。而细菌和病毒的生命周期是教学难点，因为这对学生来说较为抽象，需要通过具体的例子和图像来进行解释和理解。同样，细菌和病毒的防治也是教学难点，因为这涉及到医学知识，需要教师进行详细的解释和说明。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物学模型、实验室设备。

2.课程平台：教学管理系统、电子教材、在线学习资源。

3.信息化资源：生物学相关的视频教程、科普文章、图片资料。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、问题解决、案例分析。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕细菌和病毒的结构和生活方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细菌和病毒的基本特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解细菌和病毒的基本特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出细菌和病毒的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细菌和病毒的结构和生活方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握细菌和病毒的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验细菌和病毒的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细菌和病毒的结构和生活方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握细菌和病毒的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细菌和病毒的结构和生活方式，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据细菌和病毒的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与细菌和病毒相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完