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学校环境保护工作总结5篇(优秀)

在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了“三优先”原则：经费

优先投入，活动优先安排，设备优先保证。学校的环境建设根据乐园于一

园，集自然美、社会美、艺术美为一体的原则，进行系统性的规划建设，

充分发挥环境的育人作用。学校的校园建设别具匠心，风格独特，主体空

间由一个大操场、一个篮球场、自由活动场组成，蕴涵着高雅、纯洁的人

文精神，洋溢着勃勃向上的生机，渗透了现代教育思想和教学理念。各种

各样的教学空间、展示空间、休闲空间、体育锻炼空间、阅读和实验空间

中，在看似不经意中体现各种环境教育的设计，同时利用楼梯间、长廊、

墙角和开放空间，学校创设了各种环境教育园地，从知识性内容到学生成

果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对

环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。

学校的教学区运动区布局合理，可绿化地均能得到合理的绿化，校园

一年四季花开花落，绿意浓浓。每天两次，负责卫生的学生都会捡拾干净

草地上的杂物、拔除其间的杂草。在运动场等大型草坪铺草的时候，每个

学生都积极参加劳动。通过多年的投入、大建设，我校的校园环境状况保

持良好，水渠畅通、道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮、景点美

观。每层教学楼和每个教室都装有“饮水机”，方便学生随时喝上卫生洁

净的矿泉水。校内设有定点垃圾存放点，所有的生活垃圾，每天都进行分

类处理，按时统一清运走。校园内无卫生死角，无放养家禽，无乱堆放杂

物的现象。

学校的环境教育的目的是为了普及环境知识，提高环境意识，参与环

保实践，学会环保动手技能。我们还积极开展环境保护实践，由于领导重

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视、组织精心、注重实效、学生参与面广、活动内容丰富、收到了良好的

效果。

积极参与社区环境建设。我们认为，环境教育当务之急是使学生具有

“绿色头脑”，故我们主要通过对学生创设环境情境教育，制定系列环境

行为准则、创造良好舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动

得以实现环境意识和道德水平的提高。我们注重发挥学生的自主作用。

环境教育给学校教改不断带来新的成果，20**年我校被评为海拉尔区

级“绿色学校”。在环境教育的实践中，我们认为坚持环境教育的方向是

正确的，成果是丰硕的，在育人中的作用也是积极的。

1、促进了学生全面素质的提高。学生在校内外不吸烟、不乱丢杂物、

不乱倒垃圾、不乱吐痰、不乱画书桌、墙壁，不高声喧哗、不破坏绿化，

自觉节约、回收资源；能够树立正确、合理、科学的消费观念，不用或少

用对环境污染严重的、耗能高的商品。全校师生都具有较强的环保参与意

识，能够积极参加（组织）、响应各种环保行为，对社区、家庭改善环境

质量做出自己的最大贡献，从而为改善一定范围内的环境产生一定影响。

2、促进了校园绿化、净化和美化，加强了学校文化建设。我校进一

步加强了精神文明建设，学校规定教师在公共场所（会议室、办公室等）

不准吸烟，并将建为无烟学校。同时，校内的文化生活如课余文化活动、

兴趣小组都蓬勃发展，黑板报、宣传栏等使学校增添了教育气氛，这些都

使学生在学校特有教育环境中陶冶情操，产生一种积极向上的精神力量。

我们虽然在环境教育上作了一些工作，但与先进学校相比还有距离，

特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识和

环境道德，还要做持续不断的努力。同时，我们希望在走出课堂，开阔学

生视野，接触环保实际，提高学生对环保的感性认识方面，做更多的探索

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和努力。让更多的人、组织纳入绿色教育的阵营，让更多的孩子从绿色教

育中受益。

富家小学在上级主管部门领导下，对创建“绿色校园”，推动社会环