2024-2025学年小学生科学用火安全教学设计.docx

2024-2025学年小学生科学用火安全教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年小学生科学用火安全教学。课程内容与我国小学科学教材《科学》中关于火的性质和安全的知识点紧密相关。通过本节课的学习，学生将掌握火的性质、安全用火的知识和技能，提高防火安全意识，培养自我保护能力。课程内容涵盖了火的基本概念、火的传播、火的控制和灭火方法等方面，旨在让学生了解火的双重性，学会安全用火，预防火灾事故的发生。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化学生的安全责任感与生命安全意识。通过学习，学生将提升观察、思考、探究问题的能力，增强实证意识，学会运用科学方法进行探究。同时，课程还将培养学生的团队合作能力，使学生在面对火安全问题时，能够主动与同伴沟通、协作，共同寻找解决问题的方法。此外，本课程还注重培养学生的批判性思维，使学生能够对生活中的用火行为进行合理的评价与反思，提高安全用火的自觉性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了火的简单知识，如火的传播、火的形成等。他们对火有了一定的认识，但深入理解火的安全使用和火灾的预防知识还不够。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对与日常生活紧密相关的内容较感兴趣，特别是那些能够直接应用于实际生活中的知识。在学习能力方面，学生们能够通过观察、实验等方法来理解和掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们在理解火的性质和火灾的传播机制方面可能会遇到一定的困难。此外，他们在学习如何正确处理火灾和灭火方法时，可能会因为缺乏实际操作经验而感到挑战。此外，学生可能对火灾事故的严重性认识不足，需要通过实例和情景模拟来加深理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为学生提供火的性质和安全用火的基本知识。案例研究法将用于分析火灾事故的原因，以提高学生的防火意识。项目导向学习法将鼓励学生通过实践探究，自主学习火灾预防和灭火方法。

2.设计具体的教学活动：课堂上，学生将参与角色扮演活动，模拟火灾发生时的应对情景，提高应急处理能力。实验活动将让学生通过实际操作，了解火的传播和控制原理。此外，小组讨论和合作探究活动将被安排，以促进学生间的互动和共同学习。

3.确定教学媒体使用：教学过程中将使用多媒体课件、视频和实物模型等辅助教学。这些教学媒体将帮助学生形象地理解火的性质和安全用火的重要性，同时增强课堂的趣味性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供火灾事故案例视频和相关的安全知识PPT，要求学生观看视频并阅读PPT内容。

-设计预习问题：提出问题如“火灾发生的原因有哪些？”“如何预防火灾？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT资料，了解火灾发生的原因和预防措施。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学视频和资料，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解火灾安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的火灾事故案例，引起学生对火灾安全的关注。

-讲解知识点：详细讲解火的传播原理和灭火方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行火灾逃生演练，让学生模拟使用灭火器和拨打火警电话。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行逃生演练，学习使用灭火器。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解火灾安全知识。

-实践活动法：通过逃生演练，让学生在实践中掌握灭火技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解火灾安全知识，掌握灭火技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置防火意识调查报告，要求学生在家中和社区中观察