2024-2025学年小学生体验式学习的德育教学设计.docx

2024-2025学年小学生体验式学习的德育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生体验式学习的德育教学设计

课程基本信息

1.课程名称：体验式学习德育课程

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感。通过体验式学习，使学生能够理解并践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念，增强法律意识，提高团队合作和社会实践能力。同时，培养学生学会关爱他人，尊重生命，保护环境，培养良好的生活习惯和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-社会主义核心价值观的内涵和体现：重点理解爱国、敬业、诚信、友善等价值观在日常生活和学习中的应用。

-法律意识和社会责任感的培养：掌握基本的法律知识，能够在生活中遵守法律，主动承担社会责任。

-团队合作与沟通技巧的掌握：通过小组活动，学会合作、协调沟通，提高解决问题的能力。

2.教学难点：

-社会主义核心价值观的具体实践：将抽象的价值观具体化，让学生能够在实际生活中践行。

-法律意识的内化：将法律知识转化为学生的自觉行为，使其在遇到问题时能够正确运用法律思维。

-团队合作中的角色定位和责任分配：学生在小组活动中如何找到自己的角色，合理分配任务，有效协作。

教学方法与手段

1.教学方法：

-体验式学习：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中理解和体验道德和法律的重要性。

-小组合作：鼓励学生分小组讨论和完成任务，培养团队合作精神和社会责任感。

-案例分析：运用具体的道德和法律案例，引导学生进行分析思考，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等资料，生动展示道德和法律知识，增强学生的学习兴趣。

-网络资源：引入在线讨论平台或教育软件，拓宽学习渠道，提高学习效率。

-互动式教学：运用互动问答、小组竞赛等形式，激发学生的积极参与和思考。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组图片，包括不同场景下的道德行为和法律案例，引发学生思考。

-提出问题：“你们认为什么样的行为是道德的？什么样的行为是违法的？”

-邀请学生分享自己的观点，引导他们表达对道德和法律的理解。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕社会主义核心价值观的内涵和体现进行讲解，强调爱国、敬业、诚信、友善等价值观的重要性。

-通过具体案例，讲解法律意识和社会责任感的培养，让学生了解基本的法律知识和如何在日常生活中遵守法律。

-介绍团队合作与沟通技巧的重要性，举例说明如何在小组活动中有效协作和解决问题。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出一系列问题，要求学生回答，以巩固他们对社会主义核心价值观和法律知识的理解。

-学生分小组进行讨论，共同完成练习题，培养团队合作精神。

-各小组汇报答案，教师进行点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生参与角色扮演活动，模拟不同场景下的道德和法律决策过程。

-学生通过扮演不同角色，实践活动，深化对道德和法律知识的理解。

-教师在旁边观察并提供指导，引导学生正确处理问题。

5.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调社会主义核心价值观和法律意识的重要性。

-学生分享自己的学习心得和体会，反思如何在日常生活中践行道德和法律知识。

-教师对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力。

总用时：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，通过创设情境、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，围绕教学目标和重点，确保学生理解和掌握新知识。通过小组合作和讨论，巩固学生对新知识的理解，培养团队合作精神和社会责任感。整个教学过程设计紧凑，符合实际学情，能够有效解决重难点问题，提升学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德经典故事：教师可以引导学生阅读《论语》、《道德经》等经典著作，让学生从传统文化中汲取道德智慧。

-法律案例集：提供一些与学生生活密切相关的法律案例，让学生在阅读中加深对法律知识的理解。

-社会实践活动：鼓励学生参加志愿者活动、社区服务等社会实践，增强道德观念和法律意识。

2.拓展建议：

-开展家庭道德法律教育：教师可以建议学生与家长一起参与道德法律教育活动，如观看相关节目、讨论案例等，营造良好的家庭氛围。

-进行校内外道德法律知识竞赛：组织学生参加校内外道德法律知识竞赛，提高学生的学习兴趣和法治观念。

-撰写道德法律心得体会：鼓励学生撰写道德法律心得体会，让学生在实践中不断提升道德素养和法