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小学数学趣味性教学存在的问题及改进的方法与策略

【摘要】

小学数学教学在趣味性方面存在诸多问题，如学生兴趣不持久、

缺乏主动参与和教师培训不足等。为了改进这些问题，可以采取设置

有趣的数学游戏、使用多媒体教学手段、激发竞赛意识以及加强教师

培训与发展等方法。这些改进措施能够提升学生对数学的兴趣和参与

度，进而提升教学效果。未来，希望通过这些方法和策略，能够更好

地提升小学数学教学的趣味性，从而提高学生的学习积极性和效果，

为小学数学教育带来更好的发展。希望通过不断的改进和创新，能够

使小学数学教学变得更加生动有趣，从而让学生享受学习数学的过

程。

【关键词】

小学数学，趣味性教学，问题，改进方法，学生兴趣，主动参与，

教师培训，数学游戏，多媒体教学，竞赛意识，教师专业发展，结论，

展望，提升效果。

1.引言

1.1背景介绍

在小学数学教学中，教师普遍面临一个共同的难题：如何提升学

生对数学的兴趣和参与度。以往的传统教学模式往往让学生感到枯燥

和乏味，导致学习效果不佳。趣味性教学成为了备受关注的教学方法。

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随着教育观念的不断更新和科技的不断进步，趣味性教学已经成为了

小学数学教学改革的重要方向之一。在这种背景下，探讨小学数学趣

味性教学存在的问题以及如何改进成为了当前教育研究的一个热点。

通过对这些问题的深入分析和探讨，我们可以找到更有效的教学方法

和策略，提升小学数学教学的趣味性和效果，激发学生学习数学的兴

趣，帮助他们更好地掌握数学知识，为未来的学习和发展奠定良好的

基础。

1.2研究意义

小学数学趣味性教学存在的问题及改进的方法与策略

引言

小学数学是学生学习的重要基础学科，而数学的学习兴趣对学生

的学习积极性和学习效果有着重要影响。目前小学数学趣味性教学存

在一些问题，如学生兴趣不够持久、学生缺乏主动参与和教师缺乏相

关培训等。对小学数学趣味性教学进行研究和改进具有重要的意义。

通过研究小学数学趣味性教学存在的问题，可以帮助教师更好地

了解学生在数学学习中的困惑和不足，从而找到更有效的教学方法和

策略。改进小学数学趣味性教学不仅可以提升学生的学习兴趣，还能

够激发学生对数学的兴趣和学习动力，促进他们更深入地学习数学知

识。

研究小学数学趣味性教学存在的问题并提出改进的方法与策略对

于提升小学数学教学的质量和效果具有重要的意义，可以为教师和学

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生提供更好的学习和教学体验。希望通过本文的研究，能够为未来小

学数学趣味性教学的改进提供一定的借鉴和参考。

2.正文

2.1小学数学趣味性教学存在的问题

小学数学趣味性教学存在的问题主要表现在学生兴趣不够持久、

学生缺乏主动参与、以及教师缺乏相关培训等方面。

学生兴趣不够持久是影响小学数学趣味性教学效果的重要问题之

一。在课堂上，学生可能会因为数学知识的难度或者枯燥无味的教学

方法而失去兴趣，导致学习效果不佳。学生缺乏主动参与也是一个常

见问题。在传统的数学教学中，学生往往是被动接受知识，缺乏自主

学习的机会和动力，导致学习热情不高。

教师缺乏相关培训也是制约小学数学趣味性教学的一个