25《周亚夫军细柳》-2024-2025学年八年级语文上册同步精品教学设计（统编版）.docx

25《周亚夫军细柳》-2024-2025学年八年级语文上册同步精品教学设计（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年八年级语文上册同步精品教学设计（统编版），主要涉及《周亚夫军细柳》这一篇文章。文章描述了周亚夫在军中细柳的经历，通过细腻的描绘展现了周亚夫的忠诚、勇敢和智慧。本节课将引导学生理解文章内容，分析周亚夫的形象特点，并体会作者通过这一故事所传达的价值观。

具体的教学内容包括：

1.理解并掌握课文中的关键词语和句子，如“细柳营”、“军纪严明”等。

2.分析周亚夫的形象特点，如他的严谨、勇敢和对国家的忠诚。

3.理解文章通过周亚夫的故事所传达的价值观，如忠诚、勇敢、正直等。

4.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在语文学科的阅读理解能力和文学鉴赏能力方面。通过学习《周亚夫军细柳》这篇文章，学生将提高自己的阅读理解能力，能够理解并掌握课文中的关键词语和句子，分析周亚夫的形象特点，理解文章所传达的价值观。同时，通过对文章的深入分析，学生将培养自己的文学鉴赏能力，能够欣赏并评价文章的艺术特色和写作技巧。通过这些能力的培养，学生将能够更好地理解和运用语文知识，提高自己的语文素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：学生需要理解《周亚夫军细柳》的故事情节，掌握关键词语和句子，如“细柳营”、“军纪严明”等。

-分析周亚夫形象：学生需要分析周亚夫的形象特点，包括他的严谨、勇敢和对国家的忠诚。

-价值观理解：学生需要理解文章通过周亚夫的故事所传达的价值观，如忠诚、勇敢、正直等。

-培养阅读理解能力和文学鉴赏能力：学生需要通过阅读和分析文章，提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.教学难点：

-周亚夫形象的分析：学生可能难以深入理解周亚夫的形象特点，如他的智慧和对国家的忠诚。教师可以通过案例分析、角色扮演等方式帮助学生更好地理解周亚夫的形象。

-文章价值观的体会：学生可能难以完全体会到文章所传达的价值观，如忠诚、勇敢等。教师可以通过引导学生进行讨论、思考，结合生活实例来帮助学生更好地理解和体会这些价值观。

-文学鉴赏能力的培养：学生可能对文学鉴赏能力的培养感到困惑。教师可以通过引导学生的阅读和分析，提供一些文学鉴赏的技巧和方法，帮助学生提高这方面的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《周亚夫军细柳》这篇文章的教材或学习资料，以便于学生进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如周亚夫的画像、军细柳的历史背景资料等，以帮助学生更好地理解和visualize文章内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动；设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。此外，还可以考虑设置一些展示区，用于展示学生的作品和成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《周亚夫军细柳》这篇文章，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《周亚夫军细柳》这篇文章。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《周亚夫军细柳》这篇文章，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《周亚夫军细柳》这篇文章，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《周亚夫军细柳》中的关键词语和句子，如“细柳营”、“军纪严明”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文章的主题和价值观。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文章的主题和价值观。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与