第二章　田径运动——折返跑　教学设计　2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级.docx

第二章田径运动——折返跑教学设计2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二章田径运动——折返跑教学设计2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级

教材分析

标题：“第二章田径运动——折返跑教学设计2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级”。

本节课的教学内容是田径运动中的折返跑。折返跑是一项富有挑战性和趣味性的运动，它不仅能够锻炼学生的身体素质，提高他们的运动能力，还能够培养他们的团队合作意识和勇敢、坚韧的品质。

本节课的教学目标是让学生掌握折返跑的基本技术，能够安全、熟练地进行折返跑练习，提高他们的折返跑能力；通过折返跑的练习，提高学生的速度、力量、耐力等身体素质，增强他们的身体协调性；培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高他们的团队合作意识和勇敢、坚韧的品质。

教学重点是让学生掌握折返跑的基本技术，能够安全、熟练地进行折返跑练习；教学难点是让学生能够在实际比赛中运用折返跑技术，提高比赛成绩。

教学方法采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，通过教师的讲解和示范，学生的练习和比赛，达到提高学生折返跑技术的目的。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

运动能力方面，通过折返跑的练习，提高学生的速度、力量、耐力等身体素质，增强他们的身体协调性，使他们能够安全、熟练地进行折返跑练习，提高他们的折返跑能力。

健康行为方面，培养学生积极参与体育活动的兴趣，使他们在运动中能够自觉遵守纪律，注意安全，养成正确的锻炼姿势和良好的锻炼习惯，形成健康的生活方式。

体育品德方面，培养学生敢于挑战自我，勇于克服困难的精神，使他们能够在比赛中积极进取，顽强拼搏，尊重对手，公平竞争，培养良好的团队精神和合作意识。

学情分析

初中一年级的学生，年龄大约在12-14岁之间，他们活泼好动，好奇心强，具有较强的学习兴趣和模仿能力。在田径运动方面，他们可能已经接触过一些基本的跑步技巧，但对于折返跑这项技术可能还不是很熟悉。因此，在教学过程中，需要注重基础的讲解和示范，让学生能够理解并掌握折返跑的技术要领。

在知识、能力方面，学生可能对简单的田径运动知识有所了解，但折返跑的技巧和要领可能还没有完全掌握。因此，需要通过详细的讲解和示范，让学生能够理解并掌握折返跑的技术要领。在素质方面，学生的身体素质可能参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的进步，鼓励他们积极参与，不断挑战自我。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、动作不规范等问题，这可能会影响他们对折返跑技术的掌握。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的专注力和规范性，引导他们养成良好的运动习惯。同时，通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和公平竞争精神。

教学资源

软硬件资源：

1.田径场

2.计时器

3.标志物（如标志碟、标志杆）

4.安全防护用品（如护具、跌倒垫）

课程平台：

1.体育与健康课程标准

2.华东师大版初中体育与健康教材

信息化资源：

1.教学课件

2.折返跑技术视频教程

3.在线互动平台（如班级微信群、学习平台）

教学手段：

1.讲解法

2.示范法

3.练习法

4.比赛法

5.反馈与评价

6.小组合作学习

教学过程

课前准备：

提前一天，我将对田径场进行布置，确保所有标志物和safetyequipment都已正确放置。我也将为学生准备一份简单的折返跑技术指南，以帮助他们更好地理解今天的学习内容。

课堂导入：

同学们，大家好！今天我们将学习一项非常有趣的技术——田径运动中的折返跑。这项技术不仅可以增强我们的身体素质，还能提高我们的速度和协调性。现在，让我们开始今天的课程吧！

一、技术讲解（20分钟）

1.我将首先通过教学课件，向学生展示折返跑的技术动作和要领。我会详细解释如何正确地开始、加速、转身和返回，以确保学生能够全面理解这项技术。

2.接下来，我会进行现场示范，让学生直观地看到折返跑的动作。我会强调一些关键点，如脚步的节奏、身体的姿势和转身的流畅性。

二、分组练习（25分钟）

1.现在，学生将分成小组，进行折返跑的练习。我会确保每个学生都能得到足够的指导和建议，以帮助他们正确地完成练习。

2.在练习过程中，我会鼓励学生互相观察和反馈，以提高他们的技术水平。同时，我会密切关注每个学生的进步，并及时给予肯定和鼓励。

三、比赛和评价（20分钟）

1.接下来，我会组织一个小型的折返跑比赛，让学生在实际比赛中应用他们所学的技术。这将是一个很好的机会，让他们展示他们的能力和勇气。

2.在比赛结束后，我会和学生一起回顾和评价