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幼儿园大班幼小衔接活动方案(5篇)--第1页
幼儿园大班幼小衔接活动方案(5篇)
为保障活动顺利开展,往往需要预先制定好活动方案,活动方案可以
对一个活动明确一个大概的方向。我们应该怎么制定活动方案呢?下面是
牛牛范文整理的5篇幼儿园大班幼小衔接活动方案,希望能够给您提供一
些帮助。
目标:
1.初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。
2.尝试合理安排自己的课间活动,并在与同伴、小学生的互动中大胆
表达。
3.向往小学生活,渴望成为一名小学生。
准备:
1.参观小学并与小学生对话。对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2.录像《课间十分钟》,邀请一位小学一年级学生。
过程:
1.认识小学生,产生参与活动的兴趣。
(1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看,他是幼儿园的小朋
友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生,鼓励幼儿仔细
观察。并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)
(2)请小学生自我介绍,师幼共同欢迎小学生。
2.迁移参观经验,理解下课的意思。
幼儿园大班幼小衔接活动方案(5篇)--第1页
幼儿园大班幼小衔接活动方案(5篇)--第2页
(1)小学生哥哥在小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?
那天,你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形,鼓励
幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)
(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据
自己的理解讲述,再请小学生介绍。帮助幼儿了解小学生每天上午要上四
节不同的课。每节课都是四十五分钟,每上完一节课就有十分钟的休息时
间,这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下
课。)
3.观看录像《课间十分钟》,了解课间十分钟的作用。
(1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些
什么事情?(引导幼儿积极回忆,大胆想象,主动表述。)
(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像,我们来看看小
学生在课间十分钟里都做了些什么,想想他们为什么要做这些事。(播放
录像,师幼共同观看。)
(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事,为什
么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解
课间十分钟是小学生入厕、喝水。换课本和游戏的时间。
4.实践活动。学习安排课间十分钟。
(1)如果你是小学生,你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着
安排课间十分钟请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。
(2)幼儿安排课间十分钟,请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。
5.交流、讨论,知道要合理安排课间十分钟。
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幼儿园大班幼小衔接活动方案(5篇)--第3页
(1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交流,
大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分
钟的安排。)
(2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪
些小朋友安排得合理,让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习
上的事,如果有时间再和同伴游戏。)
一、活动时间:
20某某年5月8日8:30—11:30
二、活动地点:
东方半岛小学
三、活动目标:
参观东方半岛小学,体验小学生学习、活动的场所和学习常规;观察
小学生下课、活动的情况。
四、活动流程:
1、师幼8:00在幼儿园班级集中,介绍参观东方半岛小学的活动内
容、安全要求及注意事项。8:30整队一起去东方半岛小学。(认识校牌、
校名)在整个过程中,提醒幼儿注意安
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