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学校教研工作总结

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一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动

全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开

展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质

教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领

教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论

学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等

多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通

过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓

教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时

间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀

教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，

探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人

风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地

方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教

研课10节。促进派了教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

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在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定

期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教

案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学

设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿

动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教

师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，

每位教师最少听10节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短

的目的。

四、集中与分散相结合，推进教研成效。

我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研

是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平

时，发现问题及时讨论解决。

五、设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量。

为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高

全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果

（教后反思、案例分析、教育感悟）在教师中进行交流，让先进经验得以推广，

以点事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的

积极性，促进教育教学质量的提高。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，

改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

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教研促进教学，教研提升成长，已是当前学校加快自身建设的重要抓手之一。

学校的教研工作自开学以来，在校领导的重视下，在各位教研组长、学科组长的

认真组织下，出现了各教研组认真开展集体备课和教研活动的良