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学校教师辅导机制工作计划--第1页
学校教师辅导机制工作计划
学校教师辅导机制工作计划(篇1)
学生的心理健康正越来越受到人们的重视,小学生年龄小,学习、
生活上碰到的困惑,有时无法自行解决,长期如此会产生心理上的障
碍。这时确实需要教师的及时引导、帮助,我们的心理辅导站正是为
解决学生的心理问题服务的,为了使心理辅导进一步得到普及并更好
地为学校实施全面素质教育服务,特制定以下工作计划:
一、指导思想
以学校的工作计划、德育计划为指导,通过多种形式对不同年龄层
次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生向
更高的心理健康境界发展,达到“助人自助”的教育效果。
二、工作目标
1、通过开展各种形式宣传,普及工作,让更多的学生知道并了解
心理辅导工作。
2、密切与班主任的联系,更好地与德育工作相辅相承。
3、认真细致地做好疏导工作,力求个案上有所突破。
三、具体工作安排
1、心理辅导的方法、途径:心理咨询室“心语室”,红领巾广播,
各班级心理教育课,学校橱窗,各班级黑板报,心语箱等。
2、建立心理辅导室,开通心理辅导热线。在校内选择一个合适的
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教室作为学校“心理辅导室”,配备必要的设施,创建良好的心理氛围。
校辅导站地点:“心语室”。
3、辅导站定期开放时间:每星期一中午11:30—12:30(其它时间
的咨询辅导由学生另行预约)。
4、组织全体教师学习各级文件,有关心理辅导方面的知识、方法
等,使每一个教师首先每天保持一颗健康的心理面对学生。
5、除建立“心语室”,定时开放外,每位班主任每人一本记载本,
随时辅导记载,为一些怕难为情的学生和不愿进心理室,喜欢和班主
任老师交谈的同学服务。
6、利用好“心语”信箱,便于学生平时与辅导老师的沟通。
7、各班利用班队活动、心理教育课深入浅出地辅导学生心理健康,
从学生身边的事展开。还可与家长联系结合起来,积极了解学生的性
格、能力、习惯等。
8、利用黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传一些心理常识,
营造心理健康教育的有利氛围。本学期安排出两期心理健康教育黑板
报,向全校宣传一些心理保健知识,使学生受到潜移默化的教育,达
到“无声”胜“有声”的教育效果。
9、完善学校心理管理机制,紧密团结在以梁东校长为中心的心理
教育组,明确各项分工,定期开展教研活动,研讨各类案例。
10、认真做好有档心理咨询的资料积累、典型案例的整理等工作,
让这项工作走上正轨,争取辅导出成效。
11、参与区心理个案、论文评比:鼓励更多的教师参与区心理个案、
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论文评比活动。通过撰写个案、论文活动提高教师对学生心理问题的
研究。
12、建立学生心理发展档案:为了对学生更多地了解,便于与学生
进行沟通,使学生更好地在新梅得到发展,本学期对每班一些特殊学
生进行心理发展档案的建立。
计划的制定只是干好这项工作的第一步,关键是要在实践中不断调
整,重实效,看成果,总之通过心理辅导,我们有信心让每一位学生
都能健康成长。
学校教师辅导机制工作计划(篇2)
一、指导思想
在一个班级当中,总
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