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学校心理健康教育月活动方案及流程(8篇)--第1页
学校心理健康教育月活动方案及流程（8篇）
学校心理健康教育月活动方案及流程（精选篇1）
教学目标：
知识技能：
知道零用钱是用来买学习用品、午饭…….
过程方法：
认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯
情感体验：
初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处
教学重点：
树立健康，求实的消费习惯
教学难点：
学会如何合理地使用零用钱
教学准备：
课件，储蓄罐。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、预习提纲：你的零用钱是怎么花的?说一说。
二、导入
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同学们，看老师手里拿的是什么?(储蓄罐)嗯，你有自己的储
蓄罐吗?你有零用钱吗?
零花钱有多有少，关键是你怎样去花，这里面的学问可多啦!
这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。
三、交流与活动
(一)交流
1、你知道爸爸妈妈为什么给你零用钱?
2、说一说你的零用钱是怎么花的?
3、应该怎么样合理使用零用钱呢?(小组讨论)找学生发言。
(二)情境讨论《一百元怎么花》
1、老师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。
2、让学生自由地说，并请学生把准备购买的商品名称和金额
填入树上53页表内。(找两名同学到讲台上写)
3、分组交流。(每小组推选一名同学参加班级交流)
4、全班交流。
5、评选出2-3名最佳消费者。
6、请最佳消费者介绍：
为什么这样安排花钱?
你准备什么时候到什么商店去购买这些商品?
你怎么挑选商品?
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四、总结
同学们的零花钱很多，但是不能光吃的，多吃零食有害健康，
也不能光买玩的，应该先满足学习上的需要。有些小朋友把零花
钱捐给生活困难的同学，奉献爱心，这是非常有意义的。当然，
钱不仅仅话在这几个范围内，得根据实际情况而定。在花钱时，
要有计划，量钱而用，使零花钱用得更合理。
要记住：零用钱计划着花，做个小小理财家
板书设计：
零用钱计划着花，做个小小理财家
教学反思：
通过本课的学习，学生体会到了钱财来之不易应该珍惜。并
乐于把自己的零花用需要的地方。花钱有计划，做到不超支、不
乱花。
学校心理健康教育月活动方案及流程（精选篇2）
活动目标：
1、在简便的环境中敞开自我的心灵，欢乐地交朋友，表达自
我真实的心梦想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自我的心理行为。
活动准备：
轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树
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学校心理健康教育月活动方案
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