【核心素养目标】统编版必修下册13.2《装在套子里的人》教学设计.docx

【核心素养目标】统编版必修下册13.2《装在套子里的人》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版必修下册13.2《装在套子里的人》。本节课的内容主要围绕别里科夫这个人物形象的分析，让学生了解他的性格特点以及他在整个故事中的作用。同时，通过分析别里科夫的生活环境，让学生理解沙皇专制制度对人们精神生活的束缚。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习过程中已经了解了一些关于俄国历史和社会背景的知识，这为本节课的内容理解提供了基础。同时，学生已经掌握了分析人物形象的基本方法，能够通过对别里科夫的描写来理解其性格特点。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：独立思考、文化认同、审美创造。通过分析《装在套子里的人》中别里科夫的形象，培养学生独立思考的能力，引导学生深入理解作品所反映的沙皇专制制度对人们精神生活的束缚，增强文化认同感。同时，通过品味作品中的人物形象、情节设置等，提升学生的审美创造能力，激发学生对文学作品的热爱和追求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过俄国历史的相关内容，对沙皇专制制度、俄国社会背景有一定的了解。同时，学生在文学鉴赏方面，已经掌握了分析人物形象、理解情节、品味语言的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于具有深刻社会意义和人文内涵的文学作品generally表现出较高的兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，部分学生偏好主动探讨，乐于发表自己的见解，而另一些学生则更倾向于倾听和接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《装在套子里的人》这一作品时，学生可能会遇到难以把握别里科夫复杂性格特点的问题。同时，分析作品中所反映的社会现实和作者的批判意图也可能会成为学生的挑战。此外，学生可能对于如何将作品中的元素与现实生活相联系，从而深化对作品的理解和感悟，也会感到一定困难。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动讨论法：通过分组讨论、分享心得的方式，激发学生对《装在套子里的人》中别里科夫形象的分析兴趣，培养学生的独立思考和合作能力。

（2）案例分析法：选取具有代表性的段落，引导学生分析别里科夫的性格特点及其在作品中的作用，提高学生的文本解读能力。

（3）情境体验法：鼓励学生设想自己身处沙皇专制制度下的社会环境，从而更加深刻地理解作品所反映的时代背景。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用PPT、视频等展示别里科夫的形象描写及相关历史背景，丰富学生的感官体验，提高学习兴趣。

（2）在线教学平台：利用教学软件，发布预习任务、学习资料和测试，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）互动式白板：运用互动式白板进行课堂提问、讨论，激发学生的思维碰撞，增强课堂的趣味性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《装在套子里的人》的人物形象分析，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《装在套子里的人》的人物设定。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的学习内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述别里科夫的生活故事，引出《装在套子里的人》的人物形象分析，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解别里科夫的性格特点和他在作品中的作用，结合具体描写帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析并分享别里科夫的不同面貌，在实践中掌握人物分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析别里科夫的性格特点，体验人物分析的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解别里科夫的性格特点。

-实践活动法