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学校各学科课程实施方案(精选5篇)--第1页

学校各学科课程实施方案(精选5篇)

学校各学科课程实施方案篇1

一、为了落实国家三级课程管理的规定,提高学校课程的整体质量,促进全

体学生主动地发展,提升教师课程管理意识,开创学校办学特色。

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《山东省义务教育地方课程和学校

课程实施纲要》的精神,结合我校的.实际情况,特制订本方案。

二、课程设置的原则

坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律,适应社会发展需要和学校实

际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则,充分发挥新课程体系的教

育功能;坚持以“学生为本”的宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生

学习的自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展。

根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求,将其教育内容全部纳入,

有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及

认知规律,把课内外、学校与社会联系起来,把间接的书本知识学习和直接经验

体验结合起来,培养良好的学习习惯与行为习惯,为学生健全人格的形成和态度、

能力、知识等方面的学习与发展创造条件。

学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要,落实国家课程方针并

开设校本课程,适应学校办学方向,开设的活动课以多样化的学习方式使学生学

习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础,也注重学生个性

发展。

三、课程实施

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(一)国家课程

1、除综合实践活动课外,品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、

体育、音乐、美术开全课程,开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所

规定的范围内。每学年上课时间35周,学校机动时间2周,安排传统活动、运

动会等。复习考试时间2周,寒暑假、国家法定节假日共13周。

2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时,主要进行常规教育,开展少先

队中队活动,并结合学校和学生实际,由班主任教师自行安排。

3、因为培养学生的创新能力和实践能力,各门课程已经普遍增加了实践活

动,所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。

4、一至六年级的体育课,均应贯彻“健康第一”的原则,并在六年级进行

民间传统体育项目的开展。

5、学校开设英语课,起始年级为三年级。

6、各门课程均应相应结合本学科特点,有机地进行思想道德教育。环境、

健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。

(二)地方课程与学校课程

1、根据国家与省规定,地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践

活动(研究型学习、信息技术教育、社区服务社会实践和劳动技术教育)课时统筹

安排与综合使用原则。

2、地方课程从《山东省地方课程选用指南》中选取《安全教育》、《环境

教育》、《传统文化》作为地方课程,从一至六年级全部开设。

3、因学校现状不能开设信息技术课,根据传统教育方针,在三、五年级开

设珠算课。珠算课的开设不但能成为数学课的第二课堂,更重要的是使学生养成

良好的学习习惯,使心智得到良好的开发。

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学校各学科课程实施方案(精选5篇)--第3页

4、结合教委印制的乡土教材《我爱冬枣,我爱下洼》,在四年级开展民间

传统文化的学习,包括戏曲、手工等。

5、国学大师郭沫若曾就写字要求提出:培养中小学生写好字,不一定要求

都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正,干净,容易认,这样对养成

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