立定跳远（教学设计）体育三年级下册.docx

立定跳远（教学设计）体育三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是立定跳远，这是我国小学三年级体育课程的标准动作技能之一。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在二年级已经学习了单脚跳、双脚跳等基本的跳跃技能，对立定跳远的动作要领有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生掌握立定跳远的技巧，提高学生的跳跃能力。

具体的教学内容包括：1.学习立定跳远的动作要领，包括站位、摆臂、起跳、腾空、落地等环节；2.练习立定跳远的基本动作，让学生在实践中掌握动作技巧；3.进行立定跳远比赛，检验学生的学习效果，提高学生的竞技水平。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，适当调整教学内容，确保教学内容的实用性和针对性。同时，我会注重学生的安全，避免在练习过程中发生意外伤害。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.运动能力：通过学习立定跳远的动作要领，提高学生的跳跃能力，使其能够熟练、准确地完成立定跳远动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体健康，提高学生的免疫力。

3.体育品德：培养学生良好的团队合作精神，使其能够在比赛中遵守规则、公平竞争，培养学生的集体荣誉感。

4.自我认知：通过立定跳远练习，让学生了解自己的身体状况，认识自己的优势和不足，提高学生的自我认知能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握立定跳远的动作要领。

2.提高立定跳远的跳跃能力。

难点：

1.协调身体各部位的动作，做到动作连贯、协调。

2.增加跳跃距离，提高跳远成绩。

解决办法：

1.动作要领的掌握：通过分解示范、分组练习，让学生反复模仿、练习，逐步掌握立定跳远的动作要领。

2.动作协调性：通过练习简单的协调性练习，如跳绳、踢毽子等，提高学生的身体协调性。

3.跳跃距离的提升：引导学生注重摆臂、起跳的力度和角度，通过小组竞赛、激励评价等方式，激发学生的竞技欲望，提高跳跃距离。

突破策略：

1.针对不同学生的身体条件，制定个性化的训练计划，给予个别指导，帮助学生克服自身的不足。

2.创设有趣、富有挑战性的练习情境，如设置不同高度的障碍物，让学生在游戏中提高立定跳远的能力。

3.注重学生的心理素质培养，鼓励学生相信自己，勇于挑战，帮助学生在面对困难时保持积极的心态。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育三年级下册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与立定跳远相关的图片、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解动作要领。

3.实验器材：准备立定跳远的器材，包括沙坑、测量工具等，以确保学生能够安全地进行实践练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成适合练习立定跳远的空间，如设置专门的跳跃区域，确保学生有足够的空间进行练习和比赛。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括动作要领的PPT、立定跳远的视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕立定跳远的动作要领和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解立定跳远的动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解立定跳远的动作要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出立定跳远的练习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解立定跳远的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握立定跳远的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验立定跳远的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解立定跳远的动作要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在