2024-2025学年开展校园霸凌预防主题活动的教学设计.docx

2024-2025学年开展校园霸凌预防主题活动的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年开展校园霸凌预防主题活动的教学设计

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年，主要面向五年级学生。课程内容紧密联系校园生活，以预防校园霸凌为主题，旨在培养学生的自我保护意识，提高他们处理人际关系的能力。结合课本内容，本节课将引导学生深入理解校园霸凌的危害，通过实例分析，让学生学会如何预防和制止校园霸凌，以及如何在遭受霸凌时保护自己。通过对本节课的学习，学生将能够形成正确的价值观，尊重他人，远离霸凌，为营造和谐的校园环境做出贡献。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人际交往能力，提高学生的自我保护意识，增强学生的法律意识。在教学过程中，通过引导学生深入了解校园霸凌现象，让学生学会如何与他人和谐相处，提高他们处理人际关系的能力。同时，教育学生尊重他人，远离霸凌行为，培养他们的道德素养。此外，通过案例分析，让学生了解校园霸凌的法律后果，提高他们的法律意识，从而自觉遵守法律法规，为构建和谐的校园环境贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了关于人际交往、尊重他人、法律法规等基础知识。他们对于校园霸凌有一定的了解，知道霸凌行为是不对的，但可能对霸凌的具体表现、预防措施和应对策略不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生正处于青春期前期，他们对自我价值和人际关系较为关注。因此，本节课通过引导他们关注校园霸凌现象，培养他们的人际交往能力和自我保护意识，将激发他们的学习兴趣。此外，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，可以通过实例分析和小组讨论，提高他们对校园霸凌的认识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解校园霸凌的复杂性、预防措施和应对策略方面可能存在困难。此外，部分学生可能因为性格原因，不愿意主动参与到讨论和活动中，这需要教师在教学过程中注意引导和鼓励。同时，如何让学生深刻认识到校园霸凌的危害，以及培养他们尊重他人、远离霸凌的道德素养，也是教学过程中的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有必威体育精装版的校园霸凌预防主题教材或相关学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理一系列与校园霸凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和分析，帮助学生更直观地理解校园霸凌的现象和危害。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有相关的实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生在指导下进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能在合适的环境中进行学习和实践。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开展的主题活动是预防校园霸凌。希望大家能积极参与，我们一起学习如何保护自己，创造一个和谐、安全的校园环境。

2.探究教材内容

(1)了解校园霸凌现象

同学们，我们先来了解一下什么是校园霸凌。请翻开教材，阅读第14页的相关内容，并结合自己的生活经验，谈谈你对校园霸凌的认识。

(2)分析校园霸凌的原因和危害

(3)学习预防和制止校园霸凌的方法

根据教材第15页的内容，我们来学习一些预防和制止校园霸凌的方法。请同学们认真阅读，并结合实例进行分析。

3.实践与应用

(1)情景剧表演

为了更好地理解校园霸凌的处理方法，我们将进行一个情景剧表演。请同学们分成几个小组，每组编写一个关于校园霸凌的场景，并表演出来。

(2)小组讨论

观看完情景剧表演后，我们来进行小组讨论。请同学们谈谈在表演中，哪些预防和制止校园霸凌的方法是有效的，哪些是无效的，并说明原因。

4.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们了解了校园霸凌的现象、原因、危害以及预防和制止的方法。希望大家能从中受益匪浅，并在日常生活中运用所学，远离霸凌，保护自己和他人的权益。

5.布置作业

请同学们结合教材第16页的练习题，总结本节课所学内容，并撰写一篇关于预防校园霸凌的短文，明天课堂上我们将进行分享。

教学过程结束。

教学资源拓展

1.拓展资源

为了帮助同学们更深入地理解和掌握预防校园霸凌的知识，我为大家推荐以下拓展资源：

(1)《校园霸凌防范手册》：该书详细介绍了校园霸凌的类型、原因、危害以及预防和制止方法，对同学们深入了解校园霸凌有很大帮助。

(2)《青少年法律知识读本》：本书介绍了与青少年息息相关的法律法规，帮助同学们树立法律意识，学会用法律武器保护自己。

(3)《人际交往的艺术》：这本书教你如何与他人建立良好的关系，提高人际沟通能力，