科学大象版（2017秋）五年级下册1.5《阳光里的色彩》参考教案（ ）.docx

科学大象版（2017秋）五年级下册1.5《阳光里的色彩》参考教案（）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

科学大象版（2017秋）五年级下册1.5《阳光里的色彩》参考教案（）

教学内容

《阳光里的色彩》是科学大象版（2017秋）五年级下册第一章第五节的内容。本节课主要让学生通过观察和实验，了解光的色散现象，探索太阳光由哪些颜色组成。通过本节课的学习，学生能够理解光的色散概念，认识红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，并能够运用这些知识解释生活中的现象。

教学重点：光的色散现象；太阳光的组成。

教学难点：理解光的色散过程；运用所学知识解释生活中的现象。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过观察和实验，学生能够培养科学探究的能力，学会提出问题、假设答案、制定计划和收集证据。在探索光的色散过程中，学生需要运用科学思维，进行逻辑推理和分析，从而得出结论。同时，学生在这个过程中能够培养科学态度，勇于尝试、敢于质疑，对科学充满好奇心和求知欲。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识解释生活中的现象，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：光的色散现象；太阳光的组成。

难点：理解光的色散过程；运用所学知识解释生活中的现象。

解决办法：

1.针对光的色散现象，可以通过实物演示和多媒体动画相结合的方式，让学生直观地感受光的色散过程。例如，使用三棱镜将白光分解成七种颜色，让学生亲眼观察到光的色散现象。

2.对于理解光的色散过程这一难点，可以设计一些简单的实验，让学生亲自动手操作，例如用放大镜观察彩色图片，发现颜色是由光的混合而成的。通过这些实验，学生可以更好地理解光的色散过程。

3.为了帮助学生运用所学知识解释生活中的现象，可以提供一些实际案例，让学生进行分析。例如，解释彩虹的形成、激光打印机的原理等。通过这些案例，学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。

4.在教学过程中，鼓励学生提问和质疑，培养他们的科学思维和科学态度。对于学生的疑问，教师要及时给予解答和引导，帮助他们克服困难，突破重点难点。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、三棱镜、白光灯、彩色图片、放大镜、实验材料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程网站。

3.信息化资源：多媒体教学课件、实验动画、相关视频资料。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作等。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《阳光里的色彩》。在上课之前，请大家闭上眼睛，想象一下太阳的样子。太阳是什么颜色的呢？对，太阳是白色的。但是，你们知道吗？太阳光其实是由多种颜色组成的。今天，我们就来探索一下太阳光的奥秘。

2.探究光的色散现象

（1）实验演示

首先，老师给大家带来一个实验。请大家观察这个三棱镜，当白光通过三棱镜时，会发生什么现象呢？(教师进行实验演示，引导学生观察)

通过三棱镜，我们发现白光会被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。这种现象叫做光的色散。这就是太阳光的组成。

（2）学生实验操作

接下来，请同学们分组进行实验。每组发一个三棱镜和一盏白光灯。请大家尝试自己操作，观察白光通过三棱镜后的现象。(学生分组实验，教师巡回指导)

（3）讨论交流

实验结束后，请大家分享一下你们的发现。太阳光由哪几种颜色组成呢？(学生汇报实验结果，教师点评并总结)

3.探索光的色散过程

（1）观看动画

同学们，你们知道光的色散是如何发生的吗？现在，请大家观看一段动画，一起来了解一下光的色散过程。(播放光的色散动画，学生观看)

（2）小组讨论

观看动画后，请同学们分成小组，讨论一下光的色散过程。每个小组选一个组长，负责汇报你们的讨论结果。(小组讨论，组长汇报)

（3）教师讲解

刚才同学们讨论得非常好。现在，请允许我给大家讲解一下光的色散过程。当白光通过三棱镜时，不同颜色的光折射角度不同，因此被分解成七种颜色。这就是光的色散现象。(教师讲解，学生倾听)

4.运用所学知识解释生活中的现象

（1）实例分析

同学们，学习了光的色散现象，我们来看一个生活中的实例。为什么雨后的天空会出现彩虹呢？(教师提出问题，学生思考)

（2）学生解答

请同学们想一想，彩虹是由哪些颜色组成的呢？现在，请大家踊跃发言，尝试解释这个现象。(学生解答，教师点评)

（3）总结提高

通过这个实例，我们可以知道，太阳光是由多种颜色组成的。当太阳光经过水滴时，会发生色散，形成彩虹。这就是我们所学知识的应用。在日常生活中，还有许多现象可以用我们所学的光的色散知识来解释，希望大家能够留心观察，运用所学知识解决实际问题。

5.课堂小结

同学们，今天