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小学四年级语文教师工作计划四篇

教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培养人才

的历史使命。怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一光荣的称号，怎样

才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要

用实践作出回答的问题。今天小编为大家带来了小学四年级语文教师

工作计划四篇，希望可以帮助到大家。

小学四年级语文教师工作计划一

本学期我继续担任四年级的班主任兼语文教学工作，为了提高自

己的业务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几点：

一、指导思想方面：

认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、

《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人

保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以

法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为

导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中

进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核

心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学

素养。加强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步

让教学成为实施素质的教育的重要阵地。

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，

以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，

工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质

量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热

爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业。

二、积极投身课改，加强学生的素质教育。

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心

爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格

要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，

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保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着

眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习

能力，它侧重使学生“会学”。

本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计，关注学生学习的

全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂

师生共同成长的互动性。其核心是：根据学生的有效学习的需要，以

及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习基础、学习兴

趣及学习能力，是教师设计教学的出发点，了解学生的学习意向，体

察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、切实可

行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生的全面发展，

解决全面育人，吃透教材的编写意图、知识体系，解决知识的结构问

题;吃透教材中对不同层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教

育”问题;让学生参与知识发生、发展与应用全过程的脉络和布局，

把握住知识的停靠点、能力的生长点和思维的激发点，解决学生思考、

参与、探求的问题。学案的设计应经历由粗到精，由师到生，由表及

里的过程，以个人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设

计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮流设计、交流研讨、课

后反思、不断改进等措施，达到学生学有所得，师生共同成长的效果，

确保教学设计的落实和学习问题的解决，体现教和学的有效性。

三、教学工作方面：

我将积极引导我校教师参加教