9《生活离不开他们》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

9《生活离不开他们》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《生活离不开他们》是2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版中的一课。本课主要讲述了服务行业的重要性以及服务行业工作者辛勤付出的精神。通过本课的学习，让学生了解并尊重各行各业的劳动者，学会感恩和珍惜他人的服务。

本课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的道德素养和社会责任感。在教学过程中，我将引导学生深入理解服务行业的重要性，通过观察、讨论、分享等方式，让学生体会到服务行业工作者的辛勤付出，从而激发学生尊重劳动、热爱生活的情感。

在教学设计中，我将结合学生的认知水平，设计丰富多样的教学活动，如观看视频、分组讨论、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度。同时，我将注重课堂实践，让学生在实际操作中感受服务行业工作者的辛勤与付出，培养学生的感恩心态和责任意识。

核心素养目标

本课旨在培养学生的道德与法治核心素养，通过深入了解服务行业的重要性，让学生学会尊重各行各业的劳动者，形成感恩和珍惜他人服务的意识。同时，通过观察、讨论、分享等教学活动，提高学生的社会参与能力，培养他们的社会责任感和公民素养。最终，使学生在日常生活中能够更好地理解、关心和支持服务行业的工作者，形成良好的道德品质和社会行为。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解服务行业的重要性以及各行各业劳动者对社会发展的贡献。

-学会尊重各行各业的劳动者，培养感恩和珍惜他人服务的意识。

-掌握通过观察、讨论、分享等方式深入理解社会现象的方法。

2.教学难点

-理解服务行业的广泛性和多样性，以及劳动者在不同行业中的辛勤付出。

-培养学生从生活中发现和关注服务行业工作者的能力，从而培养尊重和感恩的心态。

-引导学生主动参与社会讨论和实践活动，提高他们的社会参与能力和公民素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与本课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以辅助教学和增强学生的理解。

3.实验器材：本课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和分享的环境，准备相应的桌椅和白板等设施，以便学生进行互动和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对服务行业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道服务行业是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于服务行业的图片或视频片段，让学生初步感受服务行业的重要性。

简短介绍服务行业的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.服务行业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解服务行业的基本概念和组成部分。

过程：

讲解服务行业的定义，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍服务行业的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.服务行业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解服务行业的工作者的辛勤付出。

过程：

选择几个典型的服务行业案例进行分析。

详细介绍每个案例的工作者的工作内容、辛勤付出和意义，让学生全面了解服务行业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何尊重和珍惜服务行业工作者的付出。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与服务行业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的服务行业工作者的辛勤付出以及如何尊重和珍惜他们的服务。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对服务行业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的服务行业工作者的辛勤付出以及如何尊重和珍惜他们的服务。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊重各行各业的劳动者的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括服务行业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调尊重各行各业的劳动者的意义，鼓励学生在生活中尊重和珍惜他人的服务。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于尊重各行各业的劳动者的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-电影：《摔跤吧！爸爸》、《千与千寻》等，通过电影中的角色和情节，引导学生理解父爱、成长、独立等主题。

-书籍：《小王子》、《活着》等，通过小说中的故事和人物，引导学生思考人生、价值观、人性等主题。

-社会实践活动：组织学生参加志