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小学六年级音乐教案（通用8篇）

小学六年级音乐教案（通用8篇）

在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学

工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是收集整理的小学六年级音乐教案，仅供参考，

大家一起来看看吧。

小学六年级音乐教案篇1教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第3、4自然段。

2.读懂课文内容，从课文中感受“音乐之都”维也纳的无穷魅力，体会作者对维也纳的

热爱、赞美和向往之情，培养学生对异国文化的兴趣和热爱之情。

3.在阅读中揣摩作者的表达方法。

4.认识“兹、镂”2个生字，正确书写“韵、饰、坪”等9个生字。积累文中的好词佳

句。

教学重、难点

1.朗读课文，感受“音乐之都”维也纳的无穷魅力及风韵。

2.学习作者“从部分到整体”“从概括到具体”的写作方法。

教学准备

请学生在课前收集关于一些音乐家和维也纳这座城市的相关资料。

教学时间

2课时。

教学过程

第1课时

一、谈话导入，揭示课题

1.在欧洲的奥地利，有一座音乐名城——维也纳，古典音乐就是这座城市的名片。它座

落在阿尔卑斯山北麓的一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过，

更增加了这座城市的风韵。想了解这座城市吗?

2.今天我们就来学习第9课《音乐之都维也纳》。(板书课题)

3.根据课题质疑：看到这个题目，你的脑海中会有什么问题?(预设：为什么说维也纳是

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“音乐之都”?维也纳和音乐有什么关系……)

二、初读课文，整体感知

1.下面同学们就带着这些问题自由朗读课文，要把课文读正确、读通顺。

2.指名分段朗读课文，其他同学认真听，同时想一想：维也纳是座怎样的城市?

3.梳理课文脉络。

(1)为什么说维也纳是音乐之都?课文是从哪几方面介绍的?请大家默读课文，找到相关

的句子画出来。

预设：

维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

维也纳是用音乐装饰起来的城市。

维也纳一天也离不开音乐。

(2)哪几个自然段写的是这几方面?(2、3、4自然段)

(3)你们是怎样这么快就找到答案的?

根据学生的回答，教师小结：这几段都是通过先概括后具体的方式进行描写的，每段的

第1句就是这一段的总起句。

【通过引导学生自由读、指名读、默读勾画和交流，整体感知课文内容，并且理清课文

的主要脉络。】

三、精读课文，深入感悟

(一)具体感受音乐之都的魅力。

1.学习第2自然段。

(1)先自由读，再指名回答这段的中心句。

(2)教师引导理解“摇篮”。

A.“摇篮”是什么意思?(我们最初成长的地方)

B.为什么把维也纳比作欧洲古典音乐的摇篮?课文的哪些语句可以回答这个问题?

(3)利用图片、抓重点字词(如“许多”“的”“都”“大部分”)引导理解，向学生简介在

维也纳度过大部分音乐生涯的音乐家。(出示图片)